Abadi, Alvi Sukma Kasih (2026) Analisis Program BERSINAR dalam Menumbuhkan Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik di SDN 01 Taman Madiun. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
203220021_ALVI SUKMA KASIH ABADI_E THESES.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Abadi, Alvi Sukma Kasih. 2026. Analisis Program BERSINAR dalam
Menumbuhkan Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik di SDN 01
Taman Kota Madiun. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah
Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam
Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo, Pembimbing: Rangga
Agnibaya, S.Hum., MA., M.Pd.
Kata Kunci: Program BERSINAR, Baca Efektif, Literasi Numerasi.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat serta kemampuan
literasi numerasi peserta didik di sekolah dasar yang dipengaruhi oleh kurangnya
inovasi dalam proses pembelajaran. Literasi dan numerasi merupakan kemampuan
dasar yang penting dimiliki peserta didik karena tidak hanya berkaitan dengan
pencapaian akademik, tetapi juga berperan dalam kemampuan berpikir kritis dan
pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, SDN 01
Taman Kota Madiun menerapkan Program Baca Efektif Merangsang Sistem
Imajinasi Bernalar Aktif dan Rasional (BERSINAR) sebagai upaya untuk
menumbuhkan pemahaman literasi numerasi peserta didik melalui kegiatan
pembelajaran yang lebih aktif dan inovatif.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan Program
BERSINAR, menganalisis peran dan dampaknya dalam menumbuhkan
pemahaman literasi numerasi peserta didik, serta mengidentifikasi faktor
pendukung dan penghambat pelaksanaan program di SDN 01 Taman Kota
Madiun. Fokus penelitian diarahkan pada kegiatan pembelajaran yang melibatkan
kemampuan membaca efektif, pengembangan imajinasi, penalaran aktif, dan
berpikir rasional peserta didik.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan peserta didik kelas
IV SDN 01 Taman Kota Madiun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui
observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Analisis data menggunakan
model Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi kondensasi data, penyajian
data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber,
triangulasi metode, dan ketekunan pengamatan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program BERSINAR dilaksanakan
setiap hari sebelum pembelajaran selama 10–15 menit melalui kegiatan membaca
nyaring, diskusi, dan pembiasaan literasi numerasi. Program ini mampu
menumbuhkan pemahaman literasi numerasi peserta didik yang ditunjukkan
melalui meningkatnya minat baca, keberanian menyampaikan pendapat,
kemampuan memahami soal cerita numerasi, serta kemampuan berpikir logis dan
kritis. Faktor pendukung program meliputi fasilitas sekolah yang memadai,
dukungan kepala sekolah, dan peran aktif guru sebagai motivator dan
pembimbing. Adapun faktor penghambatnya yaitu keterbatasan waktu
pelaksanaan, pemanfaatan bahan bacaan yang belum optimal, serta adanya peserta
didik berkebutuhan khusus yang memerlukan pendampingan lebih lanjut.
ABSTRACT
Abadi, Alvi Sukma Kasih. 2026. Analysis of the BERSINAR in Developing
Students' Understanding of Numeracy Literacy at SDN 01 Taman Kota Madiun.
Thesis, Elementary School Teacher Education Study Program, Faculty of
Education and Teacher Training, Kiai Ageng Muhammad Besari State Islamic
University, Ponorogo, Supervisor: Rangga Agnibaya, S.Hum., MA., M.Pd.
Keywords: BERSINAR Program, Effective Reading, Numeracy Literacy.
This research is motivated by the low interest and ability in numeracy
literacy among elementary school students, influenced by a lack of innovation in
the learning process. Literacy and numeracy are essential basic skills for students
to possess because they are not only related to academic achievement but also
play a role in critical thinking and problem-solving in everyday life. Therefore,
SDN 01 Taman Kota Madiun implemented the Effective Reading Program
Stimulating the Active and Rational Imagination Reasoning System (BERSINAR)
as an effort to foster students' understanding of numeracy literacy through more
active and innovative learning activities.
This study aims to describe the implementation of the BERSINAR Program,
analyze its role and impact in fostering students' understanding of numeracy
literacy, and identify supporting and inhibiting factors in program implementation
at SDN 01 Taman Kota Madiun. The research focused on learning activities
involving effective reading skills, developing imagination, active reasoning, and
rational thinking in students.
This study used a qualitative approach with a descriptive approach. The
subjects included the principal, teachers, and fourth-grade students of SDN 01
Taman Kota Madiun. Data collection techniques included observation,
interviews, documentation, and questionnaires. Data analysis employed the Miles,
Huberman, and Saldana model, which includes data condensation, data
presentation, and conclusion drawing. Data validity was tested through source
triangulation, method triangulation, and observational diligence.
Research results show that the BERSINAR Program is implemented daily
before class for 10–15 minutes through reading aloud, discussions, and numeracy
literacy practices. This program is able to foster students' understanding of
numeracy literacy, as demonstrated by increased interest in reading, courage to
express opinions, ability to understand numeracy story problems, and logical and
critical thinking skills. Supporting factors for the program include adequate
school facilities, support from the principal, and the active role of teachers as
motivators and mentors. Inhibiting factors include limited implementation time,
suboptimal use of reading materials, and the presence of students with special
needs who require further assistance.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Rangga Agnibaya |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 25 May 2026 07:14 |
| Last Modified: | 25 May 2026 07:14 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38260 |
Actions (login required)
 |
View Item |
