Aryani, Desi Fitri (2026) Strategi Implementasi Program Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat dalam Menumbuhkan Kedisiplinan dan Produktivitas Belajar Siswa di Sekolah Dasar Negeri 1 Kismantoro, Wonogiri. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
Desi Fitri Aryani-203220065-PGMI.pdf Download (14MB) | Preview |
Abstract
Aryani, Desi Fitri. 2026. Strategi Implementasi Program Tujuh Kebiasaan
Anak Indonesia Hebat dalam Menumbuhkan Kedisiplinan dan
Produktivitas
Belajar Siswa di SDN 1 Kismantoro, Wonogiri. Skripsi, Program Studi Pendidikan
Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng
Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Mukhlison Effendi, S.Ag., M.Ag.
Kata Kunci : Implementasi Program, Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat,
Kedisiplinan, Produktivitas Belajar
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya fenomena di SDN 1 Kismantoro
dimana meskipun program telah dilaksanakan, masih ditemukan kasus
keterlambatan siswa dan rendahnya produktivitas belajar yang disebabkan oleh
kurangnya peran aktif orang tua dan kondisi lingkungan sekitar rumah yang kurang
kondusif. Oleh karena itu, penelitian ini penting dilakukan untuk mengevaluasi
implementasi program 7KAIH serta mengidentifikasi dampaknya terhadap
kedisiplinan dan produktivitas belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan perencanaan program
tujuh kebiasaan anak Indonesia hebat 2) mendeskripsikan pelaksanaan program
tujuh kebiasaan anak Indonesia hebat 3) mendeskripsikan dan menganalisis
evaluasi yang dilakukan dalam implementasi program tujuh kebiasaan anak
Indonesia hebat 4) mendeskripsikan dan menganalisis implikasi program tujuh
kebiasaan anak Indonesia hebat dalam meningkatkan kedisiplinan dan
produktivitas belajar siswa di SDN 1 Kismantoro.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
studi kasus. Lokasi penelitian dilaksanakan di SDN 1 Kismantoro, Kecamatan
Kismantoro, Kabupaten Wonogiri. Sumber data penelitian meliputi kepala sekolah,
guru kelas, siswa, dan orang tua siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan
wawancara, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan
model Miles, Huberman, dan Saldana yang terdiri dari kondensasi data, penyajian
data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan program ini di SDN
1 Kismantoro dilakukan secara partisipatif melalui rapat guru tiap semester setelah
turunnya regulasi pemerintah. Programnya berupa bangun pagi, berolahraga,
makan bergizi gratis, tidur cepat, bermasyarakat, gemar belajar, beribadah (2)
Pelaksanaan program terbagi menjadi kegiatan di sekolah (senam, ibadah
berjamaah, Jumat bersih, MBG) dan di rumah semua pembiasaan yang dipantau
melalui jurnal. (3) Evaluasi program baru dilakukan pemantauan harian melalui
pengecekan jurnal dan komunikasi dengan orang tua sehingga dikatakan masih
bersifat informal dan dilakukan secara mandiri oleh masing-masing guru berupa
perbaikan hambatan. (4) Implikasi program terhadap kedisiplinan siswa terlihat dari
meningkatnya kepatuhan terhadap waktu ibadah, kemampuan mengontrol waktu
dan emosi, serta keteraturan dalam melaksanakan kegiatan sehari-hari. Terhadap
produktivitas belajar, program berdampak pada peningkatan inisiatif siswa dalam
belajar, penyelesaian tugas tepat waktu, peningkatan fokus, serta berkembangnya
kemampuan self-regulation melalui pembiasaan mengisi jurnal
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Mukhlison Effendi |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 26 May 2026 01:30 |
| Last Modified: | 26 May 2026 01:30 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38280 |
Actions (login required)
 |
View Item |
