Nadia Al'bantani, Rifka (2026) [[GUNAKAN METERAI ASLI YANG BERBEDA PADA LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN DAN PERSETUJUAN PUBLIKASI, SILAKAN DIPERBAIKI DAN UPLOAD KEMBALI]]Manajemen Public Speaking dalam Pembentukan Karakter Siswa di SDIT Qurrota A'yun Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
206220119 RIFKA NADIA ALBANTANI Manajemen Pendidikan Islam.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Pembinaan karakter siswa merupakan aspek penting dalam pendidikan karena dapat membentuk sikap dan perilaku siswa yang baik. Salah satu upaya yang
dapat dilakukan ialah melalui kegiatan public speaking yang melatih rasa percaya
diri, disiplin, tanggung jawab, dan kemampuan komunikasi siswa. Namun, kegiatan
public speaking di sekolah masih lebih berfokus pada kemampuan berbicara dan
belum optimal dalam pembentukan karakter siswa secara berkelanjutan. Oleh karena itu, SDIT Qurrota A’yun Ponorogo menerapkan program public speaking
secara terarah melalui kegiatan pidato, kultum, presentasi kelas, pembawa acara,
dan literasi sekolah sebagai sarana pembentukan karakter siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perencanaan manajemen program Public speaking dalam pembinaan karakter siswa di SDIT Qurrota A’yun Ponorogo, (2) pelaksanaan manajemen program Public speaking dalam pembinaan
karakter siswa di SDIT Qurrota A’yun Ponorogo, dan (3) implikasi manajemen program Public speaking dalam pembinaan karakter siswa di SDIT Qurrota A’yun Ponorogo beserta faktor pendukung dan penghambatnya.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara,
dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data,
dan penarikan kesimpulan. Sedangkan pengecekan keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan manajemen program Public
speaking dilakukan melalui analisis kebutuhan siswa, penetapan tujuan program,
penyusunan kegiatan, dan penentuan guru pembina sebagai upaya pembentukan
karakter percaya diri, disiplin, tanggung jawab, dan keberanian siswa, (2) pelaksanaan program Public speaking dilakukan secara rutin dan berkelanjutan melalui
kegiatan pidato, kultum, presentasi kelas, membaca puisi, dan pembawa acara
dengan pendampingan, motivasi, serta pembinaan langsung dari guru, dan (3) implikasi program Public speaking memberikan dampak positif terhadap pembentukan karakter siswa, terutama dalam meningkatkan rasa percaya diri, disiplin,
tanggung jawab, keberanian, dan kemampuan komunikasi siswa. Faktor pendukung
program meliputi dukungan sekolah dan guru, pembiasaan kegiatan secara rutin,
serta lingkungan sekolah yang mendukung. Sedangkan faktor penghambat meliputi
rasa gugup siswa, perbedaan kemampuan komunikasi antar siswa, dan keterbatasan
waktu pelaksanaan kegiatan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa manajemen program Public speaking di SDIT Qurrota A’yun Ponorogo
telah dilaksanakan dengan baik sehingga mampu mendukung pembinaan karakter
siswa secara efektif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Afni Ma'rufah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 29 May 2026 02:55 |
| Last Modified: | 29 May 2026 03:37 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38400 |
Actions (login required)
 |
View Item |
