Najahah, Kartika Mar'atun (2026) Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Matematis dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) Ditinjau dari Self-Regulated Learning (SRL) Siswa SMK Dolopo di Madiun. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI ETHESES KARTIKA MAR'ATUN NAJAHAH.pdf Download (4MB) | Preview |
Abstract
Kata kunci: Keterampilan Berpikir Kritis Matematis, Soal HOTS, Self
Regulated Learning
Pembelajaran matematika menuntut siswa untuk mampu berpikir
tingkat tinggi. Kemampuan tersebut dapat dilihat dari keterampilan berpikir
kritis matematis siswa, terutama ketika menyelesaikan soal HOTS yang
mengharuskan siswa untuk memahami, menyusun strategi, menganalisis dan
memberikan alasan yang logis. Namun faktanya, menunjukkan bahwa
keterampilan berpikir kritis matematis siswa dalam menyelesaikan soal HOTS
berbeda-beda. Perbedaan tersebut berhubungan dengan tingkat kemandirian
belajar siswa atau tingkat Self-Regulated Learning (SRL) siswa, di mana siswa
yang memiliki SRL tinggi lebih mampu menyelesaikan proses berpikirnya
dalam permasalahan dibandingkan siswa yang memiliki SRL sedang dan
rendah.
Tujuan analisis penelitian ini yaitu untuk: (1) Mengetahui keterampilan
berpikir kritis matematis siswa dalam menyelesaikan soal HOTS ditinjau dari
siswa yang memiliki Self-Regulated Learning (SRL) tinggi, (2) Mengetahui
keterampilan berpikir kritis matematis siswa dalam menyelesaikan soal HOTS
ditinjau dari siswa yang memiliki Self-Regulated Learning (SRL) sedang dan
(3) Mengetahui bagaimana keterampilan berpikir kritis matematis siswa dalam
menyelesaikan soal HOTS ditinjau dari siswa yang memiliki Self-Regulated
Learning (SRL) rendah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif
dengan pendekatan yaitu deskripsi kualitatif. Penelitian ini berlokasi di SMK
Dolopo Madiun pada semester genap tahun ajaran 2025/2026 dengan teknik
pengumpulan data yaitu lembar angket, soal tes dan wawancara. Teknik
analisis data penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman yaitu
meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan analisis data menunjukkan hasil secara keseluruhan
keterampilan berpikir kritis matematis siswa dalam menyelesaikan soal
berdasarkan kategori SRL yaitu: Siswa dengan SRL tinggi menunjukkan
keterampilan berpikir kritis matematis sangat baik dalam memahami masalah,
menyusun strategi, menganalisis, dan menyelesaikan soal HOTS secara logis,
meski evaluasi dan kesimpulan masih perlu disempurnakan. Siswa dengan
SRL sedang cukup baik dalam konsep dan prosedur, tetapi belum konsisten
pada seluruh indikator sehingga perlu peningkatan analisis, argumentasi, serta
evaluasi dan kesimpulan. Siswa dengan SRL rendah masih pada tahap dasar
dan memerlukan pembiasaan serta bimbingan intensif agar keterampilan
berpikir kritisnya berkembang.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Kurnia Hidayati |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Tadris Matematika |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 29 May 2026 06:02 |
| Last Modified: | 29 May 2026 06:02 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38408 |
Actions (login required)
 |
View Item |
