Adawiyah, Erna Robiyatul (2026) ..(NO. SERI MATERAI PADA LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS DAN KEASLIAN TULISAN TIDAK TERBACA, SILAKAN UPLOAD ULANG DGN MENSCAN ULANG KEDUA LEMBAR TSB DGN JELAS)..Implikasi Sanksi Edukatif Berbasis Keagamaan bagi Siswa Terlambat Datang ke Sekolah (Studi Kasus di MA Miftahul Ulum Kedungpanji). Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI_ERNA ROBIYATUL_201220102.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Keterlambatan masuk sekolah masih menjadi permasalahan kedisiplinan yang
umum dan berulang di berbagai lembaga pendidikan Islam, termasuk di MA
Miftahul Ulum Kedungpanji, Magetan. Sanksi konvensional yang bersifat represif
dinilai kurang mampu menumbuhkan kesadaran internal siswa dan seringkali
menimbulkan resistensi, sehingga diperlukan pendekatan alternatif yang lebih
humanis dan bernilai pedagogis. MA Miftahul Ulum Kedungpanji menerapkan
sanksi edukatif berbasis keagamaan bagi siswa yang terlambat, berupa kewajiban
membaca doa, Asmaul Husna, Surah Al-Waqiah, dan menghafal ayat-ayat pendek
Al-Qur'an di hadapan guru piket. Pendekatan ini dipandang relevan karena tidak
hanya berfungsi sebagai konsekuensi atas pelanggaran, tetapi juga sebagai sarana
pembiasaan spiritual yang berpotensi membentuk sikap disiplin dan religius peserta
didik.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan bentuk penerapan sanksi
edukatif berbasis keagamaan bagi siswa yang terlambat datang ke sekolah di MA
Miftahul Ulum Kedungpanji; (2) menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi
penerapan sanksi tersebut, baik faktor pendukung maupun penghambat; serta (3)
menganalisis implikasi penerapan sanksi edukatif berbasis keagamaan terhadap
sikap disiplin dan sikap religius siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus.
Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan
dokumentasi. Informan penelitian meliputi kepala madrasah, guru, dan siswa.
Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana melalui tahapan
kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data
dijamin melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) sanksi edukatif berbasis keagamaan
diterapkan secara konsisten dalam bentuk pembacaan doa pagi, Asmaul Husna,
Surah Al-Waqiah, dan hafalan ayat pendek Al-Qur'an yang dilaksanakan di gerbang
sekolah di bawah pengawasan guru piket sebelum siswa diizinkan masuk kelas; (2)
faktor pendukung penerapan sanksi meliputi konsistensi kebijakan madrasah,
dukungan dan keteladanan guru, serta penerimaan positif dari siswa, sedangkan
faktor penghambat meliputi rendahnya kesadaran sebagian siswa yang menjalani
sanksi secara mekanis tanpa refleksi dan keterbatasan waktu pelaksanaan; (3)
implikasi penerapan sanksi bersifat positif dan bertahap, ditandai dengan
menurunnya frekuensi keterlambatan, terbentuknya sikap disiplin waktu yang lebih
baik, serta penguatan sikap religius melalui pembiasaan bacaan zikir dan hafalan
Al-Qur'an yang secara perlahan terinternalisasi dalam keseharian siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Umi Rohmah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 02 Jun 2026 01:43 |
| Last Modified: | 02 Jun 2026 01:43 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38467 |
Actions (login required)
 |
View Item |
