Adawiyah, Erna Robiyatul (2026) [[GUNAKAN SCAN ASLI YANG LEBIH JELAS PADA LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI DAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN, GUNAKAN METERAI YANG BERBEDA, SILAKAN UPLOAD ULANG]] Implikasi Sanksi Edukatif Berbasis Keagamaan Bagi Siswa Terlambat Datang Ke Sekolah (Studi Kasus di MA Miftahul Ulum Kedungpanji). Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
ERNA ROBIYATUL ADAWIYAH_201220102.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Keterlambatan masuk sekolah masih menjadi permasalahan kedisiplinan yang umum dan berulang di berbagai lembaga pendidikan Islam, termasuk di MA Miftahul Ulum Kedungpanji, Magetan. Sanksi konvensional yang bersifat represif dinilai kurang mampu menumbuhkan kesadaran internal siswa dan seringkali menimbulkan resistensi, sehingga diperlukan pendekatan alternatif yang lebih humanis dan bernilai pedagogis. MA Miftahul Ulum Kedungpanji menerapkan sanksi edukatif berbasis keagamaan bagi siswa yang terlambat, berupa kewajiban membaca doa, Asmaul Husna, Surah Al-Waqiah, dan menghafal ayat-ayat pendek Al-Qur'an di hadapan guru piket. Pendekatan ini dipandang relevan karena tidak hanya berfungsi sebagai konsekuensi atas pelanggaran, tetapi juga sebagai sarana pembiasaan spiritual yang berpotensi membentuk sikap disiplin dan religius peserta didik.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan bentuk penerapan sanksi edukatif berbasis keagamaan bagi siswa yang terlambat datang ke sekolah di MA Miftahul Ulum Kedungpanji; (2) menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi penerapan sanksi tersebut, baik faktor pendukung maupun penghambat; serta (3) menganalisis implikasi penerapan sanksi edukatif berbasis keagamaan terhadap sikap disiplin dan sikap religius siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi kepala madrasah, guru, dan siswa. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dijamin melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) sanksi edukatif berbasis keagamaan diterapkan secara konsisten dalam bentuk pembacaan doa pagi, Asmaul Husna, Surah Al-Waqiah, dan hafalan ayat pendek Al-Qur'an yang dilaksanakan di gerbang sekolah di bawah pengawasan guru piket sebelum siswa diizinkan masuk kelas; (2) faktor pendukung penerapan sanksi meliputi konsistensi kebijakan madrasah, dukungan dan keteladanan guru, serta penerimaan positif dari siswa, sedangkan faktor penghambat meliputi rendahnya kesadaran sebagian siswa yang menjalani sanksi secara mekanis tanpa refleksi dan keterbatasan waktu pelaksanaan; (3) implikasi penerapan sanksi bersifat positif dan bertahap, ditandai dengan menurunnya frekuensi keterlambatan, terbentuknya sikap disiplin waktu yang lebih baik, serta penguatan sikap religius melalui pembiasaan bacaan zikir dan hafalan Al-Qur'an yang secara perlahan terinternalisasi dalam keseharian siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Umi Rohmah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 03 Jun 2026 04:05 |
| Last Modified: | 03 Jun 2026 04:05 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38558 |
Actions (login required)
 |
View Item |
