Mustaghfira, Selma Fawzal (2026) Eksplorasi Implementasi Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMP Negeri 2 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
201220280_Selma Fawzal Mustaghfira_Pendidikan Agama Islam.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada hakikatnya diarahkan untuk membentuk peserta didik yang tidak hanya memahami materi secara kognitif, tetapi juga mampu menghayati, mengamalkan, serta merefleksikan nilai-nilai keislaman dalam kehidupan sehari-hari. Dalam konteks ini, pendekatan deep learning menjadi salah satu pendekatan pembelajaran yang relevan karena menekankan pada pemahaman mendalam, keterlibatan aktif siswa, serta kemampuan mengaitkan pengetahuan dengan pengalaman nyata sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna.
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi pendekatan deep learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 2 Ponorogo yang meliputi perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, serta evaluasi dalam pembelajaran.
Penelitian ini dirancang menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Partipisan penelitian ini berasal Kepala Sekolah, Wakil Kepala Bidang Kurikulum, Guru PAI, dan siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Ponorogo. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) perencanaan pembelajaran PAI dan Budi Pekerti telah disusun melalui modul ajar yang berorientasi pada pendekatan deep learning, yang menekankan aktivitas pembelajaran aktif, berpusat pada peserta didik, serta pengembangan pemahaman mendalam; (2) pelaksanaan pembelajaran telah menerapkan prinsip mindful, meaningful, dan joyful learning melalui tahapan kegiatan awal, inti, dan penutup yang mencakup proses memahami, mengaplikasi, dan merefleksi; (3) evaluasi pembelajaran dilaksanakan secara komprehensif dan berkelanjutan melalui asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif yang tidak hanya berfokus pada hasil akhir, tetapi juga proses belajar siswa. Dalam penerapan deep learning, evaluasi bersifat autentik melalui tugas kontekstual seperti diskusi kasus, proyek, dan refleksi. Hasilnya menunjukkan peningkatan pemahaman mendalam, keaktifan, kemampuan berpikir kritis, serta penguatan sikap dan refleksi diri siswa. Dengan demikian, implementasi pendekatan deep learning dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMP Negeri 2 Ponorogo telah berjalan dengan baik, meskipun masih terdapat beberapa tantangan yang perlu dioptimalkan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Basuki |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 04 Jun 2026 01:28 |
| Last Modified: | 04 Jun 2026 01:28 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38573 |
Actions (login required)
 |
View Item |
