Ardiansyah, Rizki Dika (2026) PERAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DI SMPN 5 PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
Naskah skripsi Rizki Dika Ardiansyah 1.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Ardiansyah, Rizki Dika. 2026. Peran Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di SMPN 5 Ponorogo. Skripsi. Jurusan Manajement Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Fata Asyrofi Yahya, M.Pd.I
Kata Kunci: Supervisi Akademik, Kepala Sekolah, Kompetensi Pedagogik, Guru.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peningkatan kompetensi pedagogik guru sebagai faktor utama dalam meningkatkan mutu pembelajaran, serta masih adanya variasi kemampuan guru di SMPN 5 Ponorogo. Perbedaan kemampuan tersebut berdampak pada belum meratanya kualitas proses pembelajaran di kelas, baik dalam perencanaan, pelaksanaan, maupun evaluasi pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk 1) Menganalisis perencanaan supervisi akademik yang dilaksanakan oleh kepala sekolah dalam upaya meningkatkan kompetensi pedagogik guru di SMPN 5 Ponorogo. 2) Menganalisis pelaksanaan supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah sebagai bagian dari upaya peningkatan kompetensi pedagogik guru di SMPN 5 Ponorogo. 3) Menganalisis evaluasi supervisi akademik yang diterapkan oleh kepala sekolah untuk menilai perkembangan kompetensi pedagogik guru di SMPN 5 Ponorogo. 4) Menganalisis tindak lanjut supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah sebagai bentuk pembinaan berkelanjutan dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru di SMPN 5 Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah dan guru. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta uji keabsahan data melalui triangulasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa. 1) Pada tahap perencanaan, kepala sekolah menyusun program supervisi akademik secara sistematis dalam bentuk program tahunan dan semester berdasarkan analisis kebutuhan guru serta hasil supervisi sebelumnya, sehingga perencanaan lebih terarah dan tepat sasaran. 2) Pada tahap pelaksanaan, supervisi dilakukan melalui observasi pembelajaran dan penelaahan perangkat ajar dengan pendekatan objektif, humanis, dan kolaboratif, sehingga menciptakan suasana pembinaan yang kondusif dan partisipatif. 3) Pada tahap evaluasi, dilakukan analisis hasil supervisi yang diikuti dengan pemberian umpan balik konstruktif, spesifik, dan berbasis data untuk mendorong refleksi serta peningkatan kualitas praktik pembelajaran guru. 4) Pada tahap tindak lanjut, dilakukan pembinaan berkelanjutan melalui pendampingan, pelatihan, diskusi kelompok, serta supervisi ulang sebagai bentuk pemantauan perkembangan dan penguatan kompetensi pedagogik guru.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Fata Asyrofi Yahya |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 05 Jun 2026 03:00 |
| Last Modified: | 05 Jun 2026 03:00 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38635 |
Actions (login required)
 |
View Item |
