Artiani, Artiani (2026) Implementasi Program Keagamaan dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa SMKN 1 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI ARTIANI up.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Artiani. 2026. Implementasi Program Keagamaan dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa SMKN 1 Ponorogo. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari. Pembimbing: Aris Nurbawani, M.M.
Kata Kunci: Program keagamaan, karakter religius, implementasi
Pendidikan memiliki peran yang penting dalam membentuk karakter siswa, khususnya karakter religius di tengah maraknya kekerasan di lingkungan sekolah seperti bullying. Sekolah tidak hanya berperan mengembangkan akademikdan keterampilan siswa, tetapi juga menanamkan nilai keislaman pada siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah melalui pelaksanaan program keagamaan. SMKN 1 Ponorogo merupakan sekolah kejuruan umum yang memiliki program keagamaan dan terintegrasi kedalam budaya sekolah, sehingga memberikan gambaran nyata tentang bagaimana nilai-nilai religius dapat ditanamkan dan dibiasakan dalam kehidupan sehari-hari siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan bentuk program keagamaan dalam pembentukan karakter religius siswa SMKN 1 Ponorogo. 2) Mendeskripsikan proses implementasi program keagamaan dalam pembentukan karakter religius siswa SMKN 1 Ponorogo. 3) Mengetahui faktor pendukung dan penghambat implementasi program keagamaan dalam pembentukan karakter religius siswa SMKN 1 Ponorogo.
Penelitian ini dirancang menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian kemudian dianalisis menggunakan model analisa Matthew B. Miles, A. Michael Huberman, dan Jhony Saldana meliputi data condensation, data display, dan conclusion drawing/verification.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Bentuk program keagamaan meliputi membaca Al-Qur’an, salat berjamaah (dhuha, dzuhur, ashar, dan Jum’at), sedekah, budaya 5s, kajian islami, peringatan hari besar Islam, dan pondok Ramadhan. 2) Proses implementasi program keagamaan dilaksanakan melalui penjadwalan kegiatan, pendampingan guru, serta koordinasi dengan Rohis. Setiap program dilaksanakan pada waktu yang telah ditentukan dan didukung oleh pembagian peran yang jelas antara guru dan Rohis. Pengawasan dilakukan melalui keterlibatan guru dan daftar hadir. Pelaksanaannya juga melibatkan seluruh warga sekolah dalam beberapa program tertentu. 3) Faktor pendukung meliputi kerja sama warga sekolah, kebijakan kepala sekolah, dan fasilitas. Faktor penghambat meliputi keterbatasan kapasitas masjid, guru PAI, dana, pengaturan jadwal, dan rendahnya partisipasi sebagian siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Aris Nurbawani |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 08 Jun 2026 02:33 |
| Last Modified: | 08 Jun 2026 02:33 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38794 |
Actions (login required)
 |
View Item |
