Putri, Renita Ariyantika (2026) [[GUNAKAN METERAI ASLI YANG BERBEDA PADA LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI DAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN, LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN TUILISAN TIDAK PERLU MENGGUNAKAN KOP SURAT, SILAKAN UPLOAD KEMBALI]] Upaya Menumbuhkan Budaya Literasi Siswa Melalui Kegiatan Jurnalistik Cilik di SDIT Qurota A’yun Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
ETHESES SKRIPSI RENITA ARIYANTIKA PUTRI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Putri, Renita Ariyantika 2026, Upaya Menumbuhkan Budaya Literasi Siswa Melalui Kegiatan Jurnalistik Cilik di SDIT Qurota A’yun Ponorogo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo, Pembimbing: Mukhlison Effendi, S.Ag., M.Ag.
Kata Kunci: Budaya Literasi, Jurnalistik Cilik, Peran Guru
Budaya literasi merupakan fondasi penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, serta keterampilan komunikasi siswa sekolah dasar. Namun, dalam praktiknya, penguatan budaya literasi di sekolah belum sepenuhnya optimal karena kegiatan membaca dan menulis masih cenderung bersifat rutinitas tanpa memberikan pengalaman yang bermakna. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang inovatif dan kontekstual, salah satunya melalui kegiatan jurnalistik cilik yang melibatkan siswa secara aktif dalam mengamati, menulis, mewawancarai, dan mempublikasikan informasi sebagai bentuk praktik literasi nyata.
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji: (1) perencanaan guru dalam menumbuhkan budaya literasi melalui kegiatan jurnalistik cilik, (2) pelaksanaan kegiatan jurnalistik cilik sebagai strategi penguatan literasi siswa, dan (3) implikasi kegiatan jurnalistik cilik terhadap perkembangan budaya literasi siswa di SDIT Qurrota A’yun Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian etnografi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru pembina jurnalistik dan siswa yang terlibat dalam kegiatan jurnalistik cilik. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman dan Saldana yang meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama, perencanaan kegiatan jurnalistik cilik dilakukan secara terstruktur melalui penyusunan program, penentuan tema, serta integrasi kegiatan dengan pembelajaran literasi. Kedua, pelaksanaan jurnalistik cilik melibatkan siswa secara aktif dalam kegiatan membaca, pengumpulan informasi, penulisan berita, serta publikasi karya melalui media sekolah. Ketiga, kegiatan ini memberikan implikasi positif terhadap budaya literasi siswa, yang ditunjukkan dengan meningkatnya kemampuan membaca dan menulis, berkembangnya literasi digital dan literasi kewargaan, serta meningkatnya kepercayaan diri dan keterampilan komunikasi siswa. Selain itu, peran guru sebagai fasilitator, pembimbing, dan motivator menjadi faktor penting dalam keberhasilan program. Dengan demikian, kegiatan jurnalistik cilik dapat menjadi strategi efektif dalam menumbuhkan budaya literasi yang berkelanjutan di sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 08 Jun 2026 04:00 |
| Last Modified: | 08 Jun 2026 04:58 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38845 |
Actions (login required)
 |
View Item |
