Nurjannah, Waqidatun (2026) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN MEDIA VIDEO EDUKASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SDIT DARUL FALAH SUKOREJO PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, UIN KIAI AGENG MUHAMMAD BESARI PONOROGO.
Preview |
Text
ETHESIS SKRIPSI IDA.pdf Download (3MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Nurjannah, Waqidatun. 2026. Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning dengan Media Video Edukasi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran IPAS di SDIT Darul Falah Sukorejo Ponorogo. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing Restu Yulia Hidayatul Umah, M.Pd.
Kata Kunci: Project Based Learning, Video Edukasi, Berpikir Kreatif, IPAS.
Kemampuan berpikir kreatif adalah keterampilan yang sangat penting untuk ditingkatkan dalam pembelajaran abad 21 di sekolah dasar. Namun kenyataannya, kemampuan berpikir kreatif siswa masih tergolong minim karena kegiatan pembelajaran yang cenderung berfokus pada guru dan kurang memberikan ruang bagi siswa untuk berpartisipasi secara aktif. Dengan demikian, dibutuhkan pembaruan pembelajaran menggunakan model pembelajaran project based learning yang berbantuan media video edukasi untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa serta menumbuhkan kreativitas mereka.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) keterlaksanaan model pembelajaran project based learning dengan media video edukasi pada pembelajaran IPAS di kelas IV, (2) perbedaan kemampuan berpikir kreatif antara siswa yang menggunakan model tersebut dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional, dan (3) efektivitas model pembelajaran project based learning dengan media video edukasi dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian quasi experiment yang berupa pretest-posttest control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes kemampuan berpikir kreatif terdiri dari pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji prasyarat yakni uji normalitas dan uji homogenitas, selanjutnya dilakukan uji Independent T-Test, serta uji N-Gain.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model project based learning dengan media video edukasi berada pada kategori sangat baik dengan tingkat keterlaksanaan 90%; (2) hasil uji Independent T-Test menunjukkan nilai signifikansi <0,05 yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol; dan (3) nilai N-Gain sebesar 0,7663 termasuk kategori tinggi. Dengan demikian, model tersebut efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV di SDIT Darul Falah Sukorejo Ponorogo.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | RESTU YULIA HIDAYATUL UMAH, M.Pd. |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 09 Jun 2026 01:26 |
| Last Modified: | 09 Jun 2026 01:26 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38904 |
Actions (login required)
 |
View Item |
