Nur, Wika (2026) ...(SCAN LEMBAR PERSETUJUAN FULL SATU LEMBAR, TAMBAHKAN DAFTAR ISI, DAFTAR GAMBAR DAN TABEL JIKA ADA, UPLOAD ULANG)...PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DALAM PEMBENTUKAN NILAI AFEKTIF SISWA DI SMPN 1 SAWOO PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI E-THESIS WIKANUR_201220323.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Pembentukan nilai afektif merupakan aspek penting dalam pendidikan,khususnya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Nilai afektif tidak hanya berkaitan dengan pengetahuan keagamaan, tetapi juga mencakup sikap,emosi, minat, dan perilaku siswa dalam kehidupan sehari-hari. Guru PAI dan Budi Pekerti memiliki peran strategis sebagai pendidik, motivator, dan evaluator dalam membentuk nilai afektif siswa melalui pembiasaan religius, keteladanan, pemberian motivasi, serta evaluasi sikap secara berkelanjutan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti sebagai pendidik, motivator, dan evaluator dalam pembentukan nilai afektif siswa, metode yang digunakan guru, serta hasil pembentukan nilai afektif dalam kehidupan sehari-hari siswa di SMPN 1 Sawoo Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi,wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan pengecekan keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru sebagai pendidik dilakukan melalui pembiasaan religius, keteladanan, dan kegiatan keagamaan terstruktur seperti sholat berjamaah, tahfidz Al-Qur’an, doa bersama, kerja bakti,pesantren Ramadhan, dan ziarah. Peran guru sebagai motivator dilakukan melalui pemberian nasihat, cerita inspiratif, pujian, reward, serta kegiatan yang mampu meningkatkan semangat belajar siswa. Peran guru sebagai evaluator dilakukan
melalui pemantauan perilaku siswa, penilaian sikap, jurnal sikap, serta pemberian teguran dan sanksi edukatif secara berkelanjutan. Peran tersebut mampu membentuk nilai afektif siswa berupa religiusitas, disiplin, tanggung jawab,
percaya diri, kepedulian sosial, serta sikap hormat dalam kehidupan sehari-hari.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ahmad Sulton |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 09 Jun 2026 01:27 |
| Last Modified: | 09 Jun 2026 01:27 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38936 |
Actions (login required)
 |
View Item |
