Halimah, Seruni Nur (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together terhadap Self Confidence Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran IPAS di MI Ma'arif Singosaren. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari.
This is the latest version of this item.
Preview |
Text
SERUNI NUR HALIMAH_203220243_PGMI.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Self Confidence merupakan salah satu aspek penting dalam proses pembelajaran karena dapat memengaruhi keberanian siswa dalam bertanya, berpendapat, dan berpartisipasi aktif selama kegiatan belajar. Namun, pada pembelajaran IPAS di kelas V MI Ma’arif Singosaren masih ditemukan siswa yang kurang percaya diri, seperti ragu menyampaikan pendapat dan pasif saat diskusi berlangsung. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa diperlukan model pembelajaran yang mampu melibatkan siswa secara aktif dalam kegiatan belajar. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan Self Confidence siswa yaitu melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT). Model pembelajaran ini menekankan kerja sama kelompok, tanggung jawab individu, serta keberanian siswa dalam menyampaikan hasil diskusi di depan kelas.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan keterlaksanaan model pembelajaran NHT serta (2) mengetahui pengaruhnya terhadap Self Confidence siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS di MI Ma’arif Singosaren.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment) menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 33 siswa yang terdiri dari kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket Self Confidence, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji Independent Samples T-Test berbantuan SPSS 26.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) keterlaksanaan model pembelajaran NHT berjalan sangat baik dengan peningkatan persentase dari 75% menjadi 92,5%. Selain itu,(2) terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran NHT terhadap Self Confidence siswa dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Rata-rata nilai Self Confidence siswa pada kelas eksperimen sebesar 62,28 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 54,53. Hasil uji Effect Size sebesar 2,08 menunjukkan bahwa model pembelajaran NHT memberikan pengaruh dalam kategori efek besar terhadap peningkatan Self Confidence siswa. Dengan demikian, model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dapat digunakan sebagai alternatif model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran IPAS.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Anis Afifah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 09 Jun 2026 06:24 |
| Last Modified: | 09 Jun 2026 06:24 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38968 |
Available Versions of this Item
-
[[GUNAKAN METERAI ASLI YANG BERBEDA PADA LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI DAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN, SILAKAN DIPERBAIKI DAN UPLOAD KEMBALI]] Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together terhadap Self Confidence Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran IPAS di MI Ma'arif Singosaren. (deposited 08 Jun 2026 02:17)
- Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together terhadap Self Confidence Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran IPAS di MI Ma'arif Singosaren. (deposited 09 Jun 2026 06:24) [Currently Displayed]
Actions (login required)
 |
View Item |
