تحليل المدخل هاوتاجوجية في تعليم اللغة العربية الذاتي من خلال تطبيق دوولينجو

Zahraa', Dewi Wardatuz (2026) تحليل المدخل هاوتاجوجية في تعليم اللغة العربية الذاتي من خلال تطبيق دوولينجو. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.

Preview

Text skripsi Dewi W.Z (PBA).pdf Download (10MB) | Preview

Abstract

الزهراء، ديوي وردة. "تحليل المدخل هاوتاجوجية (Heutagogi) في تعليم اللغة العربية الذاتي من خلال تطبيق دوولينجو(Duolingo) ". بحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعلمية، بجامعة كياهي أغينج محمد بشاري الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرف: الدكتور الحاج أجوس تري تشاهيو الماجستير.
الكلمات المفتاحية: هاوتاجوجية ، تعليم اللغة العربية، دوولينجو.
يستكشف هذا البحث تحديات استقلالية تعلم اللغة العربية في العصر الرقمي من خلال أَلْعَبة تطبيق دوولينجو. تهدف الدراسة إلى تحليل مدى تطبيق ميزات دوولينجو لمبادئ هاوتاجوجية (التعلم المُحدَّد ذاتياً) في بناء القدرات ما وراء المعرفية لدى المستخدمين، بما يتجاوز وظيفتها كمجرد وسيلة ترفيهية. يتمثل الهدف الرئيس في تشريح شكل محتوى اللغة العربية في دوولينجو ومواءمة تصميمه مع مبادئ هاوتاجوجية لإثبات فعالية التطبيق كأداة كُفؤة للتعلم المستقل.
اعتمد البحث المنهج النوعي المكتبي مع أسلوب تحليل المحتوى. وقد حُللت بيانات الملاحظة المنهجية للتصميم التعليمي باستخدام معايير هاوتاجوجية، وهي: وكالة المتعلم (learner agency)، والكفاءة الذاتية (self efficacy)، والتعلم ذو الحلقة المزدوجة (double loop learning)، والقدرة. (capability)
أظهرت النتائج أن ميزات دوولينجو تتوافق مع هاوتاجوجية، لا سيما من خلال وكالة المتعلم في ميزتي اختبار تحديد المستوى والهدف اليومي. كما يعمل هيكل التعلم المصغر القائم على الألعاب بأسلوب استقرائي على تدريب الاستقلالية اللغوية، رغم وجود قيود تتمثل في الخطية المخفية للمنهج التي تخلق ظاهرة هاوتاجوجية الموجهة. وخلاصة القول، إن دوولينجو فعال في بناء عادة التعلم المستقل لدى المبتدئين، لكنه لا يزال يتطلب مصادر إضافية للوصول إلى مهارات لغوية أكثر تعقيداً وإبداعا

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor:	Agus Tricahyo
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Perpustakaan Pusat
Date Deposited:	10 Jun 2026 01:22
Last Modified:	10 Jun 2026 01:22
URI:	http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39000

Actions (login required)

View Item