Sulystiani, Windha Meliana (2026) Perbedaan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa ditinjau dari Gaya Belajar dan Self-Awareness di SMPN 3 Sambit Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN PONOROGO.
Preview |
Text
ETHESES SKRIPSI MATEMATIKA WINDHA MELIANA.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Sulystiani, Windha Meliana. 2026. Perbedaan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Ditinjau dari Gaya Belajar dan Self-awareness di SMPN 3 Sambit. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Dr. Retno Widyaningrum, M.Pd.
Kata kunci: kemampuan penalaran matematis, gaya belajar, self-awareness.
Kemampuan penalaran matematis merupakan salah satu kemampuan berpikir tingkat tinggi yang memiliki peran penting dalam pembelajaran matematika. Melalui penalaran matematis, siswa diharapkan mampu menganalisis permasalahan, mengembangkan argumen secara logis, serta menarik kesimpulan berdasarkan konsep dan prinsip matematika yang relevan. Namun, dalam praktik pembelajaran di sekolah, kemampuan penalaran matematis siswa masih belum berkembang secara optimal. Siswa cenderung mengalami kesulitan dalam menjelaskan langkah penyelesaian, menarik kesimpulan secara logis, serta menghubungkan konsep matematika dalam penyelesaian masalah. Perbedaan karakteristik individu siswa diduga menjadi salah satu faktor yang memengaruhi kondisi tersebut. Dua di antaranya adalah gaya belajar yang berkaitan dengan cara siswa menerima dan mengolah informasi serta self-awareness yang berkaitan dengan kesadaran siswa terhadap potensi dan kondisi dirinya dalam proses belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis perbedaan kemampuan penalaran matematis siswa ditinjau dari gaya belajar, (2) menganalisis perbedaan kemampuan penalaran matematis siswa ditinjau dari self-awareness, dan (3) menganalisis ada tidaknya interaksi antara gaya belajar dan self-awareness terhadap kemampuan penalaran matematis siswa di SMPN 3 Sambit.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto yang bersifat komparatif. Subjek penelitian adalah 59 siswa kelas VIII SMPN 3 Sambit tahun ajaran 2025/2026. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan penalaran matematis, angket gaya belajar, dan angket self-awareness. Analisis data dilakukan menggunakan teknik statistik Two Way Anova untuk menguji perbedaan serta interaksi antar variabel penelitian.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kemampuan penalaran matematis siswa tidak menunjukkan perbedaan jika ditinjau dari gaya belajar yang dimiliki siswa; (2) kemampuan penalaran matematis siswa tidak menunjukkan perbedaan jika ditinjau dari tingkat self-awareness siswa, dan (3) tidak terdapat interaksi antara gaya belajar dan self-awareness dalam memengaruhi kemampuan penalaran matematis siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Retno Widyaningrum |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Tadris Matematika |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 10 Jun 2026 06:36 |
| Last Modified: | 10 Jun 2026 06:36 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39091 |
Actions (login required)
 |
View Item |
