Wulandari, Dwi Deska (2026) Manajemen Program Layanan Pendampingan Psikolog dalam Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik di SDMT Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
206220044_Dwi Deska Wulandari_Manajemen Pendidikan Islam.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Wulandari, Dwi Deska. 2026. Manajemen Program Layanan Pendampingan psikolog dalam membentuk karakter disiplin peserta didik di SDMT Ponorogo. Skripsi Prodi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing. Dr. M. Syafiq Humaisi, M.Pd.
Kata Kunci: Manajemen Program, layanan pendampingan psikolog, karakter disiplin peserta didik
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya karakter disiplin peserta didik sekolah Dasar. Kondisi ini menunjukkan pentingnya layanan khusus yang mampu mendukung pembentukan karakter disipin peserta didik secara holistik. SDMT Ponorogo menerapkan program pendampingan psikolog sebagai bentuk layanan pengganti bimbingan dan konseling. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen program layanan khusus melalui pendampingan psikolog dalam membentuk karakter disiplin siswa di SDMT Ponorogo.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan dan menganalisis perencanaan program layanan pendampingan psikolog dalam membentuk karakter disiplin peserta didik di SDMT Ponorogo. (2) Mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaan program layanan pendampingan psikolog dalam membentuk karakter disiplin peserta didik SDMT Ponorogo. (3) Mendeskripsikan dan menganalisis pengawasan program layanan pendampingan psikolog dalam membentuk karakter disiplin peserta didik SDMT Ponorogo. (4) Mendeskripsikan dan menganalisis implikasi Program layanan pendampingan psikolog dalam membentuk karakter disiplin peserta didik di SDMT Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, pengecekan keabsahan penelitian melalui triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan program diawali dengan penetapan tujuan yaitu pembentukan karakter disiplin, pengambilan keputusan bekerja sama dengan piskolog. perancangan alternatif tindakan bagi peserta didik yang memerlukan pendampingan lanjutan dengan psikolog berdomisili ponorogo, penentuan rangkaian program berupa observasi, terapi, dan sesi konsultasi dengan wali murid. (2) pelaksanaan, program berjalan sesuai perencanaan yaitu observasi, terapi, dan sesi konsultasi, di dukung pemenuhan kebutuhan peserta didik berupa layanan psikolog, kompensasi psikolog, serta pembinaan terhadap kompetensi guru. (3) pengawasan dilakukan melalui laporan kegiatan, identifikasi penyimpangan yaitu kendala teknis, pengawasan lanjutan peserta didik setelah program dilaksanakan oleh wali kelas, evaluasi kendala teknis berupa peningkatan komunikasi dengan orang tua sehinga program kedepannya lebih kondusif dan sesuai jadwal yang direncanakan (4) Program ini memberikan implikasi positif terhadap pembentukan karakter disiplin peserta didik baik dalam segi disiplin belajar, disipin waktu, disiplin ibadah, dan disiplin sikap.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | M.Syafiq Humaisi |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 11 Jun 2026 01:34 |
| Last Modified: | 11 Jun 2026 01:34 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39112 |
Actions (login required)
 |
View Item |
