Nuraini, Diana Aurellia (2026) Pengaruh Interaksi Teman Sebaya dan Penguasaan Gaya Belajar terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V MIN 7 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
E TESIS SKRIPSI DIANA AURELLIA.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Kata Kunci: Interaksi Teman Sebaya, Penguasaan Gaya Belajar, Minat Belajar, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Sekolah Dasar.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar yang dimiliki oleh siswa kelas V MIN 7 Ponorogo dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Rendahnya minat belajar ini dapat diketahui pada saat pembelajaran Bahasa Indonesia berlangsung siswa kurang aktif dan cenderung tidak memperhatikan materi pembelajaran. Siswa cenderung bosan mengikuti pembelajaran karena materi banyak disajikan dalam bentuk teks dan cerita panjang sehingga mengakibatkan penurunan hasil belajar siswa. Maka dari itu untuk dapat meningkatkan minat belajar siswa diperlukan analisis lebih lanjut mengenai interaksi teman sebaya dan penguasaan gaya belajar siswa apakah memiliki pengaruh terhadap minat belajar siswa sehingga hal ini dapat dijadikan acuan untuk dapat meningkatkan minat belajar yang dimiliki oleh siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan 1) pengaruh interaksi teman sebaya terhadap minat belajar siswa kelas V; 2) pengaruh penguasaan gaya belajar terhadap minat belajar siswa kelas V; dan 3) pengaruh interaksi teman sebaya dan penguasaan gaya belajar terhadap minat belajar siswa kelas V.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif ex post facto karena peneliti akan meneliti fenomena yang sudah terjadi tanpa memberikan perlakuan pada sampel yang digunakan. Instrumen yang digunakan yaitu angket berisi pernyataan yang harus diisi oleh siswa kelas V. Uji yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji regresi linier sederhana dan uji regresi linier berganda. Sampel yang digunakan yaitu 48 siswa yaitu kelas V Al-Malik dan kelas V Al-Qudus.
Hasil dari penelitian ini yaitu 1) interaksi teman sebaya berkontribusi sebesar 29,4% terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V MIN 7 Ponorogo; 2) penguasaan gaya belajar berkontribusi sebesar 30,1% terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V MIN 7 Ponorogo; dan 3) interaksi teman sebaya dan penguasaan gaya belajar secara bersama-sama berkontribusi sebesar 34,8% terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V MIN 7 Ponorogo. Hal ini menunjukkan bahwa kedua variabel tersebut memiliki pengaruh yang signifikan, namun kontribusinya tergolong sedang dikarenakan minat belajar siswa tidak hanya dipengaruhi oleh interaksi teman sebaya dan penguasaan gaya belajar saja, melainkan oleh berbagai faktor lain seperti peran guru, metode pembelajaran, lingkungan keluarga siswa, sehingga pengaruh yang diberikan tidak sepenuhnya dominan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Dhinuk Puspita Kirana |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 12 Jun 2026 08:36 |
| Last Modified: | 12 Jun 2026 08:36 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39123 |
Actions (login required)
 |
View Item |
