Muhaimin, Afrizal (2026) Peran Program Jum’at Qolbu dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa SMA Negeri 1 Balong Ponorogo Tahun Ajaran 2025/2026. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI E-THESIS_AFRIZAL MUHAIMIN.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Pendidikan karakter religius merupakan bagian penting dari tujuan pendidikan nasional sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Fenomena degradasi moral di kalangan siswa dapat menghambat pembentukan karakter religious. Kondisi tersebut mewarnai proses pembelajaran di SMA Negeri 1 Balong. Guna mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan Upaya meminimalisir hambatan dengan melakukan kegiatan Jum’at Qolbu.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan latar belakang pelaksanaan Program Jum’at Qolbu di SMA Negeri 1 Balong Ponorogo; (2) menjelaskan pelaksanaan Program Jum’at Qolbu di SMA Negeri 1 Balong Ponorogo; dan (3) menjelaskan implikasi Program Jum’at Qolbu dalam pembentukan karakter religius siswa SMA Negeri 1 Balong Ponorogo tahun ajaran 2025/2026.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, koordinator kegiatan keagamaan, dan siswa SMA Negeri 1 Balong Ponorogo yang dipilih secara purposive. Analisis data menggunakan model analisis interaktif yang diintrodusir oleh Miles, Huberman, dan Saldana meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu.
Hasil penelitian menunjukkan: pertama, Program Jum’at Qolbu dilatar-belakangi oleh merosotnya kesadaran keagamaan siswa serta komitmen sekolah dalam mewujudkan Profil Pelajar Pancasila pada dimensi beriman dan bertakwa; kedua, program dilaksanakan setiap hari Jum’at secara rutin dan sistematis melalui kegiatan shalat Dhuha berjamaah, zikir dan doa bersama, pembacaan Al-Qur’an dan shalawat, kultum, serta infak Jum’at dengan pendekatan partisipatif dan dialogis; ketiga, program terbukti membawa dampak positif terhadap pembentukan karakter religius siswa pada kelima dimensi Glock dan Stark, yaitu dimensi keyakinan, peribadatan, penghayatan, pengetahuan, dan pengamalan, yang tampak pada meningkatnya disiplin ibadah, kekhusyukan spiritual, wawasan keagamaan, serta perilaku jujur dan peduli sosial dalam keseharian siswa. Selain itu, penelitian ini menemukan satu dimensi baru yang muncul secara empiris di luar teori Glock dan Stark, yakni solidaritas religius komunal (religious communal solidarity). Ibadah berjamaah secara rutin melalui shalat Dhuha, zikir, sholawatan dan infaq Jum’at terbukti membangun ikatan sosial-keagamaan yang kuat antar warga sekolah, menciptakan religious peer reinforcement serta komunitas moral (moral community) yang saling menguatkan dalam ketaatan beragama.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ju'subaidi |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 11 Jun 2026 03:21 |
| Last Modified: | 11 Jun 2026 03:21 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39146 |
Actions (login required)
 |
View Item |
