Akbar, Risqi Ardhika (2026) ..(LAMPIRKAN SCAN LEMBAR KEASLIAN TULISAN DAN PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS BERMATERAI DENGAN TTD ASLI, TAMBAHKAN WATERMARK S/D DAFTAR PUSTAKA, UPLOAD ULANG).. EFEKTIVITAS MODEL IMPLICIT INSTRUCTION BERBASIS LITERASI SAINS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
Skripsi 207210066 fik.pdf Download (5MB) | Preview |
Abstract
Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA masih perlu ditingkatkan karena pembelajaran yang berlangsung cenderung berpusat pada guru sehingga siswa kurang aktif dalam membangun pemahaman konsep secara mandiri. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah model Implicit Instruction berbasis literasi sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran, aktivitas peserta didik, dan efektivitas model Implicit Instruction berbasis literasi sains terhadap hasil belajar siswa kelas VII pada materi Perubahan Wujud Zat di SMP Negeri 3 Sambit.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kuasi eksperimen dan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri atas kelas kontrol dan kelas eksperimen yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji Independent Sample t-test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran dengan model Implicit Instruction berbasis literasi sains terlaksana dengan sangat baik dan aktivitas peserta didik mengalami peningkatan selama proses pembelajaran. Hasil uji Independent Sample t-test pada nilai posttest menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) < 0,001 yang berarti terdapat perbedaan yang sangat signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selain itu, nilai rata-rata posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model Implicit Instruction berbasis literasi sains efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Perubahan Wujud Zat di SMP Negeri 3 Sambit
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Dr. Wirawan Fadly, M.Pd. |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Alam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 11 Jun 2026 02:56 |
| Last Modified: | 11 Jun 2026 02:56 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39170 |
Actions (login required)
 |
View Item |
