Fidin, Absor Khoirul (2026) Pengaruh Self-efficacy dan Gaya Kognitif terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas 10 di SMAN 2 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
210220002_ABSOR KHOIRUL FIDIN_Dummy Skripsi.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Kemampuan berpikir kritis matematis merupakan salah
satu keterampilan penting yang harus dimiliki siswa dalam
pembelajaran matematika. Namun, pada kenyataannya
kemampuan berpikir kritis matematis siswa masih tergolong
rendah. Hal ini dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik faktor
kognitif maupun afektif. Dua faktor yang diduga berpengaruh
adalah self-efficacy sebagai keyakinan diri siswa terhadap
kemampuannya, serta gaya kognitif yang berkaitan dengan cara
siswa dalam memproses informasi. Oleh karena itu, perlu
dilakukan penelitian untuk mengkaji pengaruh kedua faktor
tersebut terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh
self-efficacy terhadap kemampuan berpikir kritis matematis, (2)
pengaruh gaya kognitif terhadap kemampuan berpikir kritis
matematis, dan (3) pengaruh self-efficacy dan gaya kognitif
secara simultan terhadap kemampuan berpikir kritis matematis
siswa kelas X di SMA Negeri 2 Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif
dengan jenis penelitian ex post facto. Populasi penelitian adalah
seluruh siswa kelas X SMA Negeri 2 Ponorogo tahun ajaran
2025/2026, dengan sampel sebanyak 60 siswa yang diambil
menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan
data menggunakan angket self-efficacy, tes kemampuan berpikir
kritis matematis, dan tes gaya kognitif (GEFT). Analisis data
dilakukan menggunakan regresi linear sederhana dan regresi
linear berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat
pengaruh signifikan self-efficacy terhadap kemampuan berpikir
kritis matematis, (2) terdapat pengaruh signifikan gaya kognitif
terhadap kemampuan berpikir kritis matematis, dan (3) terdapat
pengaruh signifikan self-efficacy dan gaya kognitif secara
simultan terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa self-efficacy dan
gaya kognitif merupakan faktor penting yang memengaruhi
kemampuan berpikir kritis matematis siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Kurnia Hidayati |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Tadris Matematika |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 11 Jun 2026 03:51 |
| Last Modified: | 11 Jun 2026 03:51 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39176 |
Actions (login required)
 |
View Item |
