Sari, Winna Ayu Kumala (2026) [[GUNAKAN METERAI ASLI YANG BERBEDA PADA LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI DAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN, SILAKAN PERBAIKI DAN UPLOAD KEMBALI]] Dampak Penggunaan YouTube Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN 1 Surodikraman. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
E THESIS WINNA AYU KUMALA SARI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Sari, Winna Ayu Kumala. 2026. Dampak Penggunaan YouTube Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN I Surodikraman. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Lia Amalia, S.Ag, M.Si.
Kata Kunci: YouTube, Kemandirian Belajar, Pembelajaran IPA, Sekolah Dasar
Pendidikan di sekolah dasar tidak hanya berfokus pada pencapaian akademik, tetapi juga pada pengembangan karakter siswa, salah satunya adalah kemandirian belajar. Kemandirian belajar menjadi hal penting karena membantu siswa dalam mengelola proses belajar secara mandiri. Seiring dengan perkembangan teknologi, YouTube dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran yang membantu siswa memahami materi secara lebih menarik dan fleksibel. Namun, dalam praktiknya belum semua siswa mampu memanfaatkan YouTube secara optimal sebagai sumber belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) penggunaan YouTube dalam pembelajaran IPA dalam membangun rasa percaya diri siswa kelas V; (2) penggunaan YouTube dalam melatih tanggung jawab siswa dalam menyelesaikan tugas belajar; dan (3) penggunaan YouTube dalam mengasah kemampuan berpikir kritis siswa dalam memahami materi pembelajaran.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas V, guru, dan wali murid yang dipilih secara purposive. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penggunaan YouTube dalam pembelajaran IPA mampu membangun rasa percaya diri siswa, ditunjukkan dengan keberanian siswa dalam mengerjakan tugas secara mandiri dan mencoba menjawab pertanyaan tanpa bergantung pada guru; (2) penggunaan YouTube melatih tanggung jawab siswa, yang terlihat dari kesadaran siswa dalam menyelesaikan tugas tepat waktu serta memanfaatkan video pembelajaran sebagai sumber belajar secara mandiri; (3) penggunaan YouTube mengasah kemampuan berpikir kritis siswa, ditunjukkan dengan kemampuan siswa dalam memahami materi, mengulang bagian yang belum dipahami, serta mencari sumber video lain yang relevan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Lia Amalia |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 11 Jun 2026 09:04 |
| Last Modified: | 11 Jun 2026 09:04 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39227 |
Actions (login required)
 |
View Item |
