Hikmiyati, Diva Lathifah (2026) Efektivitas Penggunaan Video Tata Surya Berbasis Augmented Reality Terhadap Kemampuan Menginterpretasikan Informasi Pada Pembelajaran IPAS Kelas VI MIN 7 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
203220079, DIVA LATHIFAH HIKMIYATI, PGMI.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Hikmiyati, Diva Lathifah, 2026. Efektivitas Penggunaan Video Tata Surya Berbasis Augmented Reality terhadap Kemampuan Menginterpretasikan Informasi pada Pembelajaran IPAS Kelas VI MIN 7 Ponorogo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Weni Tria Anugrah Putri, M.Pd.
Kata Kunci: Augmented Reality, Video, Kemampuan Menginterpretasikan Informasi, Pembelajaran IPAS.
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di sekolah dasar menuntut siswa memiliki kemampuan menginterpretasikan informasi, terutama pada materi yang bersifat abstrak seperti tata surya. Pada kenyataannya kemampuan tersebut masih tergolong rendah, karena siswa mengalami kesulitan dalam memahami, menafsirkan, dan menjelaskan kembali informasi yang diperoleh. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif, salah satunya melalui penggunaan video berbasis Augmented Reality.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui keterlaksanaan serta (2) efektivitas penggunaan video berbasis Augmented Reality dalam meningkatkan kemampuan menginterpretasikan informasi siswa pada pembelajaran IPAS kelas VI MIN 7 Ponorogo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen dan desain pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media video berbasis Augmented Reality dan kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes berupa pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji t, dan uji N-Gain.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video berbasis Augmented Reality efektif dalam meningkatkan kemampuan menginterpretasikan informasi siswa. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji hipotesis yang menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar 3,164 lebih besar daripada t tabel sebesar 2,02, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Selain itu, hasil analisis N-Gain menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh rata-rata sebesar 0,7744 dengan kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol sebesar 0,6677 dengan kategori sedang.
Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan video tata surya berbasis Augmented Reality efektif dalam meningkatkan kemampuan menginterpretasikan informasi siswa. Media ini mampu membantu siswa untuk menginterpretasikan informasi yang didapat dari video tersebut. Oleh karena itu, media pembelajaran berbasis Augmented Reality dapat dijadikan sebagai alternatif inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Weni Tria Anugrah Putri |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 12 Jun 2026 05:50 |
| Last Modified: | 12 Jun 2026 05:50 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39339 |
Actions (login required)
 |
View Item |
