SOFWAN, ROUF (2026) ..(LAMPIRKAN SCAN LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS DAN SCAN LEMBAR KEASLIAN TULISAN, TAMBAHKAN DAFTAR ISI, SILAKAN UPLOAD ULANG)..MANAJEMEN KURIKULUM MERDEKA BERBASIS POAC DAN PDCA DALAM PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN (Studi Multi Kasus Di SD Ulil Albab dan MI Muhammadiyah Caruban Mejayan Kab. Madiun). Masters thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
ROUF SOFWAN 5022240030 MPI_ok.pdf Download (10MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Sofwan, Rouf, 2026. Manajemen Kurikulum dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran (Studi Multi Kasus di SD Ulil Albab dan MI Muhammadiyah Caruban, Mejayan Kabupaten Madiun), Tesis. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, UIN Kyai Ageng Muhammad Besari, Pembimbing : Dr. Athok Fuadi, M.Pd., Dr. Tintin Susilowati, M.Pd.
Kata Kunci: Manajemen Kurikulum, Kurikulum Merdeka, POAC, PDCA, Mutu Pembelajaran, Studi Multi Kasus.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen kurikulum dalam peningkatan mutu pembelajaran melalui kerangka POAC (Planning, Organizing, Actuating, Controlling) dan PDCA (Plan, Do, Check, Act) di dua lembaga pendidikan dasar Islam dengan afiliasi berbeda. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya manajemen kurikulum yang efektif dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka untuk meningkatkan mutu pembelajaran di era pendidikan yang dinamis.
Penelitian ini menggunakan desain studi multi kasus kualitatif dengan pendekatan deskriptif, interpretative, dan kontekstual. Subjek penelitian mencakup 14 informan berasal dari SD Ulil Albab dan MI Muhammadiyah Caruban, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen kurikulum. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña dengan triangulasi sumber dan metode.
Temuan penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan kurikulum pada kedua lembaga telah dilaksanakan secara partisipatif dan berbasis kebutuhan, dengan SD Ulil Albab lebih menonjol pada pendekatan berbasis kebutuhan riil peserta didik dan karakter, sementara MI Muhammadiyah lebih menonjol pada landasan formal-regulatif dan identitas kemadrasahan. (2) Pengorganisasian kurikulum telah ditata secara sistematis melalui integrasi kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler, pengembangan diri, dan budaya sekolah/madrasah. (3) Pelaksanaan kurikulum menunjukkan implementasi nyata Kurikulum Merdeka melalui pembelajaran berbasis modul ajar, pembelajaran berdiferensiasi, dan pengalaman belajar yang bermakna. (4) Evaluasi kurikulum telah berfungsi sebagai mekanisme pengendalian mutu dan perbaikan berkelanjutan, dengan SD Ulil Albab lebih menonjol pada evaluasi reflektif berlapis, sementara MI Muhammadiyah lebih menonjol pada evaluasi formal dan terstruktur.
Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa manajemen kurikulum yang dilaksanakan secara terencana, terorganisasi, terimplementasi dengan baik, dan dievaluasi secara berkelanjutan merupakan fondasi penting dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Keterpaduan antara keempat fungsi POAC (Planning, Organizing, Actuating, Controlling) dan integrasi dimensi PDCA (Plan, Do, Check, Act) terbukti menghasilkan peningkatan mutu pembelajaran yang signifikan pada empat indikator: kualitas proses pembelajaran, ketercapaian kompetensi peserta didik, interaksi guru-siswa, dan relevansi materi pembelajaran. Perbedaan corak manajemen kurikulum antara kedua lembaga menunjukkan bahwa mutu pembelajaran dapat dicapai melalui berbagai pendekatan, selama didasarkan pada kebutuhan kontekstual, melibatkan partisipasi aktif stakeholder, dan didukung oleh budaya kerja yang kuat serta perbaikan berkelanjutan.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130304 Educational Administration, Management and Leadership |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 14 Jun 2026 14:43 |
| Last Modified: | 14 Jun 2026 14:43 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39429 |
Actions (login required)
 |
View Item |
