Ula, Aufa Rifqotul (2026) ..(GUNAKAN MATERAI ASLI YANG BERBEDA PADA LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS DAN KEASLIAN TULISAN, TAMBAHKAN DAFTAR ISI, UPLOAD ULANG).. Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Belajar Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas V Di MI Al-Kautsar Durisawo Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
E THESIS AUFA RIFQOTUL ULA.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Ula, Aufa Rifqotul. 2026. Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Belajar Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas V MI Al-Kautsar . Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Lia Amalia, S.Ag, M.Si
Kata Kunci: Motivasi belajar, lingkungan belajar, kemandirian belajar
Kemandirian belajar adalah tindakan sadar peduli pada diri sendiri dalam mengatur, memotivasi dan mengevaluasi proses belajarnya sendiri, baik dengan atau bantuan orang lain. Namun kenyataannya dijumpai fenomena mengenai variasi kemandirian belajar siswa. Hal tersebut tampak pada aktivitas sehari hari, misalnya tidak mampu dalam mengerjakan tugas secara mandiri dan hanya mengandalkan arahan serta bantuan oleh orang lain, tidak tepat waktu dalam menyelesaikan tugas. Kemandirian belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya yaitu motivasi belajar. Siswa yang memiliki motivasi yang tinggi lebih mendorong siswa untuk berbuat, menentukan arah tujuan dan menyeleksi perbuatan yang bermanfaat. Selain itu dipengaruhi oleh lingkungan belajar yang sangat berperan penting dalam proses pembelajaran yang berakibat pada kemandirian belajar. Kemandirian belajar yang baik dapat dibina dengan baik dalam lingkungan belajar yang mendukung.
Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan ada atau tidaknya: (1) Pengaruh motivasi belajar terhadap kemandirian belajar siswa kelas V MI Al-Kautasr; (2) Pengaruh lingkungan belajar terhadap kemandirian belajar siswa kelas V MI Al-Kautasr; (3) Pengaruh motivasi belajar dan lingkungan belajar terhadap kemandirian belajar siswa kelas V MI Al-Kautasr.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex- post facto. Penelitian ini dilaksanakan di MI Al-Kautsar dengan mengambil sampel sebanyak 51 responden dari kelas V. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket. Data hasil penelitian kemudian di analisis dengan menggunakan analisis regresi linier sederhana dan analisis linier berganda bantuan SPSS 26
Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa (1) terdapat pengaruh antara motivasi belajar terhadap kemandirian belajar siswa kelas V MI Al-Kautsar sebesar 37,7%. (2) terdapat pengaruh antara lingkungan belajar terhadap kemandirian belajar siswa kelas V MI Al-Kautsar sebesar 25,7%. (3) terdapat pengaruh antara motivasi belajar dan lingkungan belajar terhadap kemandirian belajar siswa kelas V MI Al-Kautsar sebesar 40,5%
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Lia Amalia |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 15 Jun 2026 02:04 |
| Last Modified: | 15 Jun 2026 02:04 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39564 |
Actions (login required)
 |
View Item |
