Saniati, Rina (2026) Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Information and Communication Technology (ICT) dalam Menumbuhkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas II SDIT Qurrota A’yun Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
203220221_Rina Saniati_PGMI_2026.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya pentingnya penggunaan
media pembelajaran yang inovatif dalam meningkatkan minat belajar peserta didik, khususnya melalui pemanfaatan media pembelajaran berbasis Information and Communication Technology (ICT). Berdasarkan pengamatan awal di kelas II SDIT Qurrota A’yun untuk menumbuhkan minat belajar peserta didik guru menggunakan media pembelajaran berbasis ICT melalui penggunaan media digital seperti TV LED, laptop dan kuis interaktif.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penggunaan media
pembelajaran berbasis ICT, (2) menganalisis minat belajar peserta didik dengan
adanya media pembelajaran berbasis ICT, serta (3) mengidentifikasi faktor
pendukung dan penghambat dalam penggunaan media tersebut pada peserta didik kelas II SDIT Qurrota A’yun Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
studi kasus untuk memahami secara mendalam penggunaaan media pembelajaran berbasis ICT dalam menumbuhkan minat belajar peserta didik kelas II SDIT Qurrota A’yun Ponorogo. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi untuk mengamati secara langsung proses pembelajaran menggunakan media pembelajaran berbasis ICT dalam menumbuhkan minat belajar peserta didik kelas II SDIT Qurrota A’yun Ponorogo, wawancara untuk menggali informasi secara lebih mendalam terkait pelaksanaan, pandangan, dan persepsi guru serta peserta didik terhadap pembelajaran menggunakan media pembelajaran berbasis ICT, dan dokumentasi untuk melengkapi hasil observasi dan wawancara dengan bukti fisik berupa dokumen dan catatan yang relevan. Teknik analisis data meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penggunaan media pembelajaran
berbasis ICT meliputi Computational Thinking, Microsoft Word, Coding, dan Story Telling melalui perangkat TV LED, laptop, dan lembar kerja peserta didik yang mampu menciptakan pembelajaran yang menarik dan interaktif; (2) adanya minat belajar peserta didik yang ditunjukkan melalui perasaan senang, perhatian, keaktifan, dan keterlibatan dalam pembelajaran; dan (3) faktor pendukung meliputi ketersediaan sarana prasarana, kompetensi guru, dan lingkungan sekolah, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan fasilitas tertentu serta potensi distraksi dari penggunaan teknologi. Secara keseluruhan, media pembelajaran berbasis ICT berperan penting dalam menumbuhkan minat belajar peserta didik dan
menciptakan pembelajaran yang lebih inovatif serta efektif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ayunda Riska Puspita |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 15 Jun 2026 13:37 |
| Last Modified: | 15 Jun 2026 13:37 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39799 |
Actions (login required)
 |
View Item |
