Ululliah, Kirana Umy Chusnul Nur (2026) Peran Kelompok Kerja Guru (KKG) PAI Kecamatan Sooko dalam Memgembangkan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di Kecamatan Sooko Kabupaten Ponorogo. Other thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
Peran Kelompok Kerja Guru (KKG) PAI Kecamatan Sooko dalam Mengembangkan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di Kecamatan Sooko Kabupaten Ponorogo.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dituntut memiliki kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional, dan sosial guna menjalankan perannya secara optimal. Salah satu wadah pengembangan kompetensi tersebut adalah Kelompok Kerja Guru (KKG), yaitu forum profesional guru di tingkat kecamatan yang berfungsi sebagai sarana pembinaan, kolaborasi, dan pengembangan berkelanjutan. Dalam hal ini, KKG PAI Kecamatan Sooko berperan strategis dalam meningkatkan kompetensi guru melalui berbagai kegiatan pembinaan, workshop, dan pengimbasan praktik baik.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran KKG dalam mengembangkan empat kompetensi guru PAI di Kecamatan Sooko Kabupaten Ponorogo. Kompetensi tersebut meliputi (1) kompetensi pedagogik, (2) kompetensi kepribadian, (3) kompetensi profesional, dan (4) kompetensi sosial.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data meliputi pengurus KKG PAI, anggota KKG PAI, serta Ketua Kelompok Kerja Kepala Sekolah (K3S) Kecamatan Sooko. Analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa KKG PAI Kecamatan Sooko berperan aktif dalam mengembangkan kompetensi guru PAI. Dalam kompetensi pedagogik, KKG memfasilitasi diskusi rutin, penyusunan perangkat pembelajaran, pelatihan pembelajaran berdiferensiasi, asesmen diagnostik, serta pemanfaatan TIK. Dalam kompetensi kepribadian, KKG memberikan pembinaan norma agama dan sosial, penanaman kode etik profesi, serta keteladanan antaranggota. Dalam kompetensi profesional, KKG menyelenggarakan workshop, pengimbasan hasil diklat, lomba media pembelajaran inovatif, serta pelatihan pemanfaatan AI dalam pembelajaran PAI. Adapun dalam kompetensi sosial, KKG membina sikap inklusif, kemampuan komunikasi yang santun dan efektif, serta mempererat kerja sama antar guru dan stakeholder pendidikan.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ayunda Riska Puspita |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 16 Jun 2026 17:17 |
| Last Modified: | 16 Jun 2026 17:17 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39854 |
Actions (login required)
 |
View Item |
