Rahmadani, Jayanti (2026) Efektivitas Model Team Assisted Individualization (TAI) Berbantuan Kantin Bilangan Dalam Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Kelas V MI Ma'arif Mayak. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
ETHESIS JAYANTI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Rahmadani, Jayanti. 2026. Efektivitas Model Team Assisted Individualization (TAI) Berbantuan Kantin Bilangan dalam Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Kelas V MI Ma’arif Mayak. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Sofwan Hadi, M.Si.
Kata Kunci: Team Assisted Individualization (TAI), Kantin Bilangan, Literasi Numerasi.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi numerasi siswa kelas V MI Ma’arif Mayak, di mana hasil pretest terhadap 100 siswa menunjukkan nilai rata-rata komulatif hanya 54,4 (di bawah KKM 75) dan tingkat ketidaktuntasan mencapai 84%. Masalah ini disebabkan oleh proses pembelajaran yang belum mampu mengaitkan materi konseptual dengan konteks kehidupan nyata siswa. Sebagai Solusi inovatif, diterapkan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) berbantuan media Kantin Bilangan yang menyinergikan tanggung jawab individu dan tim melalui simulasi aktivitas transaksi jual beli yang konkret dan kontekstual.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran TAI berbantuan media Kantin Bilangan dalam meningkatkan literasi numerasi siswa kelas V MI Ma’arif Mayak pada materi operasi hitung bilangan cacah sampai 100.000.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group. Populasi penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas V, dengan sampel yang ditentukan melalui teknik Cluster Random Sampling. Sampel terdiri dari 49 siswa, yang terbagi menjadi kelas VB (25 siswa) sebagai kelas eksperimen dan kelas VC (24 siswa) sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data berupa tes literasi numerasi, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji independent samples t-test, dan uji N-Gain Score.
Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan pembelajaran berada pada kriteria Sangat Terlaksana (93,70%). Kemampuan awal kedua kelompok terbukti setara dengan rata-rata pretest kelas eksperimen 36,08 dan kelas kontrol 36,21. Setelah perlakuan, terdapat perbedaan kemampuan literasi numerasi yang signifikan, di mana rata-rata posttest kelas eksperimen (84,40) lebih tinggi daripada kelas kontrol (71,88). Uji N-Gain Score menunjukkan kelas eksperimen berada pada kriteria Efektif (77,02%), sedangkan kelas kontrol berada pada kriteria Cukup Efektif (57,36%). Dengan demikian, model pembelajaran TAI berbantuan media Kantin Bilangan efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Sofwan Hadi |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 16 Jun 2026 18:56 |
| Last Modified: | 16 Jun 2026 18:56 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39888 |
Actions (login required)
 |
View Item |
