Aji, Bagus Wahyu (2026) تطوير مواد اللغة العربية في برنامج التعليم الفردي (PPI) للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في المدرسة الإبتدائية المحمدية ٧ سيدوهارجو فونوروجو. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
Skipsi R&D up e thesis.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
أجي، باغوس وحيو. ٢٠٢٦. تطوير مواد اللغة العربية في برنامج التعلم الفردي (PPI) للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في المدرسة الابتدائية المحمدية ٧ سيدوهارجو فونوروجو. البحث العلمي. قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية، جامعة كياهي أغينج محمد بشاري الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرف: أحمد بصري، الماجستير.
الكلمات الأساسية: التطوير مواد اللغة العربية، برنامج التعلم الفردي، الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
خلفية هذا البحث هي عدم توفر مواد تعلم اللغة العربية المناسبة لاحتياجات المتعلمين ذوي الاحتياجات الخاصة من نوع اضطراب طيف التوحد في المدرسة الابتدائية المحمدية ٧ سيدوهارجو فولوع فونوروجو. والمواد المستعملة ما زالت تتبع التعلم النظامي، فلذلك لم تستطع أن تراعي خصائص تعلم الطلاب. ولذلك، احتيج إلى تطوير مواد التعلم المناسبة عن طريق برنامج التعلم الفردي.
يهدف هذا البحث إلى: (١) وصف إجراءات تطوير مواد اللغة العربية في برنامج التعلم الفرد، (٢) معرفة خصائص مواد التعلم المناسبة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من نوع اضطراب طيف التوحد. (٣) معرفة درجة صلاحية المنتج المطور.
يستعمل هذا البحث منهج البحث والتطوير (R&D) بالنموذج ADDIE الذي يتكون من مراحل التحليل، والتصميم، والتطوير، والتنفيذ، والتقويم. وكان موضوع البحث متعلما واحدا من الفصل الخامس من ذوي الاحتياجات الخاصة من نوع اضطراب طيف التوحد في المدرسة الابتدائية المحمدية ٧ سيدوهارجو فولوع فونوروجو. واستخدمت طرق جمع البيانات بالملاحظة، والمقابلة، والاستبيان، والتوثيق. أما تحليل البيانات فاستخدم فيه التحليل الوصفي الكمي والكيفي
أظهرت نتائج البحث أن المنتج المطور هو برنامج التعلم الفردي مع وسيلة الكتاب الذكي للغة العربية بموضوع اعضاء الجسم. وحصلت نتيجة تحكيم خبير المادة واللغة على نسبة قدرها ٨5,4٪ بفئة صالح جدا، بينما حصل تحكيم خبير الوسائل على نسبة قدرها ٩٣,٣٪ بفئة صالح جدا. ويتصف المنتج المطور بالبساطة، والجاذبية، والطابع البصري، ومناسبته لاحتياجات طلاب اضطراب طيف التوحد. وبناء على نتائج البحث، فإن مواد تعلم اللغة العربية المعتمدة على برنامج التعلم الفردي صالحة للاستعمال كوسيلة تعليمية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في المدرسة الابتدائية المحمدية ٧ سيدوهارجو فولوع قونوروجو.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ahmad Bashori |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 17 Jun 2026 00:47 |
| Last Modified: | 17 Jun 2026 00:47 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39920 |
Actions (login required)
 |
View Item |
