Maharani, Sasqia Putri (2026) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BAAMBOOZLE DAN KETERLIBATAN SISWA TERHADAP PEMAHAMAN MATERI PAI SISWA DI SMPN 2 PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
etesis SKRIPSI SASQIA PUTRI MAHARANI 201220278.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Maharani, Sasqia Putri. 2026. Pengaruh Penggunaan Media Baamboozle dan Keterlibatan Siswa Terhadap Pemahaman Materi PAI Siswa Di SMPN 2 Ponorogo. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Dian Pratiwi, S.E., M.M.
Kata Kunci: Media Baamboozle, Keterlibatan siswa, Pemahaman materi
Pembelajaran PAI sangat penting dalam kehidupan sehari-hari karena berpartisipasi dalam mengembangkan sikap toleransi dan penghargaan terhadap agama yang multikultural. Namun masih banyak kendala dalam proses pembelajaran PAI di lokasi penelitian, dimana pembelajaran masih menggunakan model konvensional yang mengakibatkan suasana kelas tidak aktif, monoton, dan kurang menarik perhatian siswa. Berdasarkan observasi awal, ditemukan beberapa masalah yaitu: (1) Kurangnya minat siswa terhadap mata pelajaran PAI; (2) Pemahaman materi PAI siswa belum tergali secara maksimal karena suasana kelas yang kurang dinamis; (3) Kurangnya inovasi penggunaan media dalam proses pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) pengaruh keterlibatan siswa terhadap pemahaman materi PAI menggunakan media Baamboozle; (2) pengaruh interaktivitas media Baamboozle terhadap pemahaman materi PAI, serta (3) pengaruh gabungan keterlibatan siswa dan interaktivitas media Baamboozle terhadap pemahaman materi PAI.
Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi-experimental. Populasi penelitian mencakup siswa kelas VIII SMPN 2 Ponorogo dengan teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive Smpling. Data dikumpulkan melalui tes (Pre-Test dan Post-Test) dan angket. Kemudian dianalisis menggunakan uji-t serta uji regresi linear berganda melalui program SPSS 23.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Secara parsial, penggunaan media baamboozle tidak berpengaruh signifikan terhadap pemahaman materi dengan nilai signifikansi sebesar 0,334. (2) Secara parsial, keterlibatan siswa tidak berpengaruh signifikan terhadap pemahaman materi dengan nilai signifikansi sebesar 0,797. Namun media baamboozle memiliki pengaruh yang lebih besar dibandingkan keterlibatan siswa. (3) Secara simultan, kedua variabel memberikan kontribusi sebesar 10,8% namun tidak signifikan secara regresi. Meskipun demikian, pengaruh kedua variabel lebih terasa pada indikator pemahaman materi yaitu “menafsirkan” yang memiliki presentase sebesar 55% dan indikator “merangkum” memiliki presentase sebesar 64%. Uji komparatif membuktikan keefektifan media secara nyata. Pada Uji Paired Sample T-Test menunjukkan peningkatan hasil belajar yang sangat signifikan yaitu 0,000. Dan Uji Independent Sample T-Test membuktikan kelas eksperimen secara signifikan lebih unggul dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional yaitu 0,043. Dapat disimpulkan bahwa media Baamboozle efektif mampu mempengaruhi pemahaman materi PAI secara homogen di kondisi tengah siswa dengan kemampuan awal yang tinggi (high entry behavior
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Dian Pratiwi |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 17 Jun 2026 07:34 |
| Last Modified: | 17 Jun 2026 07:34 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/40102 |
Actions (login required)
 |
View Item |
