Awalia, Hazliza (2026) Manajemen Program Full Day School dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Bidang Kognitif di SMA Negeri 3 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari.
Preview |
Text
Hazliza Perpus.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Awalia, Hazliza. 2026. Manajemen Program Full Day School dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Bidang Kognitif di SMA Negeri 3 Ponorogo. Skripsi. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari. Pembimbing: Panggih Wahyu Nugroho, M.Pd.
Kata Kunci: Manjemen Full Day School, Prestasi Belajar, Kognitif.
Pendidikan merupakan faktor utama dalam meningkatkan kualitas anak, lembaga pendidikan dituntut untuk mampu menghasilkan peserta didik yang memiliki kemampuan kognitif yang tinggi. Prestasi belajar menjadi salah satu keberhasilan dalam proses pendidikan. Menurut Bloom ranah kognitif siswa yaitu berupa pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis, dan evaluasi. Prestasi belajar bidang kognitif ini berupa kemampuan berpikir, memahami, memecahkan masalah, serta dapat menganalisis dalam menjadikan keberhasilan proses pendidikan. Melalui prestasi belajar ini kita dapat melihat perkembangan siswa di sekolah. Full day school ini merupakan program belajar dari pemerintah yaitu sekolah sehari penuh dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan. Dalam pelaksanaan full day school perlu adanya pengelolaan yang tepat.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perencanaan manajemen program full day school dalam meningkatkan presatsi belajar siswa bidang kognitif di SMA Negeri 3 Ponorogo, (2) pelaksanaan manajemen program full day school dalam meningkatkan prestasi belajar siswa bidang kognitif di SMA Negeri 3 Ponorogo, (3) evaluasi manajemen program full day school dalam meningkatkan prestasi belajar bidang kognitif di SMA Negeri 3 Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dan jenis penelitian studi lapangan. Pengambilan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Partisipan peneliti berasal dari waka kurikulum, guru, dan siswa SMA Negeri 3 Ponorogo. Sedangkan data hasil penelitian kemusian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi pengumpulan data, kondenasasi data, penyajian data, dan pengambilan keputusan.
Dapat disimpulkan berdasarkan hasil analisis data ditemukan bahwa, pertama, perencanaan program full day school menunjukkan bahwa perencanaan terdiri atas penyesuaian kegiatan belajar mengajar, penyesuaian ekstrakulikuler,dan penyesuaian kurikulum. Kedua pelaksanaan program full day school berjalan dengan baik sesuai dengan kemampuan kognitif siswa yaitu melalui pembelajaran dan kegiatan ekstrakulikuler. Ketiga evaluasi full day school dilakukan dengan melihat perkembangan siswa atas pembelajaran yang telah didapat yaitu melalui rapot yang telah diberikan dan prestasi yang diperoleh melalui ekstrakulikuler.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Panggih Wahyu Nugroho |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 17 Jun 2026 07:29 |
| Last Modified: | 17 Jun 2026 07:29 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/40105 |
Actions (login required)
 |
View Item |
