Nur'Aini, Agustin Umisyaroh (2026) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PLAY BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA MONOPOLI UNTUK KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF PADA SISWA KELAS IV MATA PELAJARAN IPAS DI MIN 1 PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI AGUSTIN UMISYAROH N _203220006_PGMI_ETHESIS.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Nur’aini, Agustin Umisyaroh. 2026. Efektivitas Pembelajaran Play Based Learning Berbantuan Media Monopoli Untuk Kemampuan Berpikir Reflektif Pada Siswa Kelas IV Mata Pelajaran IPAS di MIN 1 Ponorogo. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Dr. Esti Yuli Widayanti, M. Pd.
Kata Kunci: Play Based Learning, Media Monopoli, Kemampuan Berpikir Reflektif IPAS
Pembelajaran IPAS di sekolah dasar masih menghadapi berbagai permasalahan, salah satunya rendahnya kemampuan berpikir reflektif siswa. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang masih bersifat konvensional sehingga siswa kurang aktif dan kurang terlibat dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan, salah satunya melalui model Play Based Learning berbantuan media monopoli yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa serta mengembangkan kemampuan berpikir reflektif.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui keterlaksanaan pembelajaran Play Based Learning berbantuan media monopoli, (2) mengetahui kemampuan berpikir reflektif siswa menggunakan pembelajaran play based learning berbantuan media monopoli siswa kelas IV MIN 1 Ponorogo, dan (3) mengetahui efektivitas model Play Based Learning berbantuan media monopoli dalam meningkatkan kemampuan berpikir reflektif siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS di MIN 1 Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kelas IV MIN 1 Ponorogo. Adapun sampel yang digunakan adalah kelas IV Zaid bin Tsabit sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 22 siswa dan kelas IV Al-Idris sebagai kelas kontrol yang berjumlah 22 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adaalah pretest dan posttest, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas serta uji hipotesis menggunakan independent sample t-test dan uji effect size Cohen’s d.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) keterlaksanaan pembelajaran Play Based Learning berbantuan media monopoli tergolong sangat baik dengan persentase keterlaksanaan sebesar 92%, sehingga proses pembelajaran berjalan sesuai dengan langkah-langkah yang telah direncanakan, (2) rata-rata kemampuan berpikir reflektif siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan dari nilai pretest sebesar 59,00 menjadi 85,00 pada posttest, sedangkan pada kelas kontrol meningkat dari 58,00 menjadi 72,00, (3) hasil uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, dan (4) hasil perhitungan effect size menggunakan Cohen’s d diperoleh nilai sebesar 0,85 yang termasuk dalam kategori tinggi. Dengan demikian, model pembelajaran Play Based Learning berbantuan media monopoli efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir reflektif siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS di MIN 1 Ponorogo.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Esti Yuli Widayanti |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 17 Jun 2026 07:32 |
| Last Modified: | 17 Jun 2026 07:32 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/40116 |
Actions (login required)
 |
View Item |
