Ardiansyah, Dhaniel Dwi (2026) Implementasi Budaya Literasi melalui Manajemen Perpustakaan Berbasis Partisipasi Siswa di SMAN 1 Balong. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
206220035_Dhaniel Dwi Ardiansyah_Manajemen Pendidikan Islam.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya budaya literasi di Indonesia yang dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya pengelolaan perpustakaan yang belum optimal dan minimnya keterlibatan siswa. Perpustakaan sekolah seharusnya menjadi pusat kegiatan literasi, namun dalam praktiknya masih cenderung bersifat administratif. Oleh karena itu, penelitian ini berfokus pada implementasi budaya literasi melalui manajemen perpustakaan berbasis partisipasi siswa di SMAN 1 Balong.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan implementasi budaya literasi di SMAN 1 Balong melalui manajemen perpustakaan berbasis partisipasi siswa, (2) memaparkan Faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaan manajemen perpustakaan berbasis partisipasi siswa di SMAN 1 Balong, (3) implikasi partisipasi siswa dalam kegiatan literasi yang dilakukan di SMAN 1 Balong.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif untuk menggambarkan fenomena implementasi budaya literasi secara faktual. Lokasi penelitian berada di SMAN 1 Balong, Ponorogo. Sumber data diperoleh dari kepala sekolah, pustakawan, guru, serta siswa, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) implementasi budaya literasi di SMAN 1 Balong melalui manajemen perpustakaan berbasis partisipasi siswa telah dilaksanakan secara terstruktur melalui berbagai program literasi, seperti Jumat Literasi, kunjungan rutin perpustakaan setiap minggu oleh masing-masing kelas, serta kegiatan membaca selama 10–15 menit sebelum proses pembelajaran berlangsung. Dalam pelaksanaannya, siswa tidak hanya berperan sebagai pengguna perpustakaan, tetapi juga terlibat aktif dalam pengelolaan dan berbagai kegiatan literasi sekolah; (2) faktor pendukung pelaksanaan manajemen perpustakaan berbasis partisipasi siswa meliputi dukungan penuh dari pihak sekolah, peran aktif guru dan pustakawan, serta ketersediaan fasilitas perpustakaan yang memadai. Adapun faktor penghambatnya meliputi rendahnya minat baca sebagian siswa, keterbatasan koleksi bahan bacaan, dan pengaruh perkembangan teknologi yang mengalihkan perhatian siswa dari aktivitas membaca; dan (3) implikasi partisipasi siswa dalam kegiatan literasi menunjukkan adanya peningkatan minat baca, keterampilan literasi, kemampuan menulis, serta tumbuhnya rasa tanggung jawab terhadap pengelolaan perpustakaan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Kardi |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 17 Jun 2026 07:46 |
| Last Modified: | 17 Jun 2026 07:46 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/40128 |
Actions (login required)
 |
View Item |
