Magfiroh, Ulfa Nur (2026) MANAJEMEN PROGRAM KELAS BILINGUAL CAMBRIDGE DALAM MENGEMBANGKAN SKILL BAHASA PESERTA DIDIK DI SMPN 1 JETIS PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari.
Preview |
Text
ULFA NUR MAGFIROH.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Rendahnya kemampuan, bahasa Inggris siswa yang belum berkembang secara optimal, terutama dalam keterampilan komunikasi, mendorong sekolah untuk menghadirkan program baru sebagai bentuk inovasi dalam pembelajaran. Kondisi ini semakin menjadi perhatian karena adanya tuntutan globalisasi yang mengharuskan peserta didik memiliki kemampuan berbahasa internasional. Di sisi lain, pembelajaran di kelas reguler yang masih cenderung konvensional belum mampu secara maksimal meningkatkan keterampilan tersebut. Oleh karena itu, diperlukan adanya inovasi dalam pembelajaran, salah satunya melalui program kelas Bilingual Cambridge yang mengintegrasikan kurikulum nasional dan internasional sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan keterampilan bahasa Inggris siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) proses perencanaan program kelas Bilingual Cambridge dalam mengembangkan skill bahasa siswa (2) proses pelaksanaan program dalam mengembangkan kemampuan bahasa Inggris siswa, dan (3) proses evaluasi program dalam mengukur keberhasilan pembelajaran di SMPN 1 Jetis Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan peserta didik. Analisis data dilakukan secara deskriptif untuk memperoleh gambaran yang mendalam mengenai pelaksanaan program.
Berdasarkan hasil analisis data ditemuan bahwa: 1) Perencanaan program dilakukan secara sistematis melalui integrasi kurikulum nasional dan kurikulum Cambridge kemudian penyusunan perangkat pembelajaran, serta penentuan strategi pembelajaran yang mendukung penggunaan bahasa Inggris. 2) Pelaksanaan program berjalan secara terstruktur dengan penggunaan bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar utama serta didukung oleh berbagai kegiatan seperti Story Telling, Cambridge Checkpoint Preparation, English Atmosphere, dan International Program Test (IPT) yang mampu meningkatkan kemampuan komunikasi, berpikir kritis, dan kepercayaan diri siswa. 3) Evaluasi program dilaksanakan secara komprehensif dan berkelanjutan melalui berbagai bentuk penilaian seperti tes tertulis, tugas proyek, presentasi, dan praktik berbicara yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik, serta mengacu pada standar internasional Cambridge.
Kata kunci: Bilingual Cambridge Manajemen Program Bilingual Kurikulum Cambridge.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Wilis Werdiningsih |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 17 Jun 2026 09:13 |
| Last Modified: | 17 Jun 2026 09:13 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/40165 |
Actions (login required)
 |
View Item |
