Hanifah, Fatin (2026) Efektivitas Penggunaan Metode Make a Match terhadap Keterampilan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I MI Ma’arif Cekok Babadan Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
etheses SKRIPSI FATIN HANIFAH(1).pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Hanifah Fatin. 2026. Efektivitas Penggunaan Metode Make a Match terhadap Keterampilan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I MI Ma’arif Cekok Babadan Ponorogo. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing : Dr. Moh. Mukhlas S.Ag M.Pd.
Kata kunci: Make a Match, keterampilan membaca, membaca permulaan, hasil belajar, siswa sekolah dasar.
Keterampilan membaca permulaan merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki siswa sekolah dasar, khususnya pada kelas awal, karena menjadi fondasi bagi keberhasilan dalam memahami berbagai materi pembelajaran. Namun, pada kenyataannya masih ditemukan siswa yang mengalami kesulitan dalam membaca permulaan, yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang kurang variatif dan cenderung monoton. Oleh karena itu, diperlukan metode pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan, salah satunya adalah metode Make a Match.
Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk menjelaskan ada tidaknya perbedaan keterampilan membaca permulaan antara siswa yang belajar menggunakan metode Make a Match dan siswa yang menggunakan metode konvensional di kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Cekok Babadan Ponorogo. (2) Untuk menjelaskan efektivitas efektivitas penggunaan metode Make a Match terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Cekok Babadan Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan jenis kuantitatif dengan rancangan/desain penelitian eksperimen semu (quasi experimental design) nonequivalent control group design. Sampel penelitian adalah siswa kelas I yang terdiri dari kelas kontrol dan kelas eksperimen, masing-masing berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pretest dan posttest). Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji paired sample t-test, uji independent sample t-test, dan uji N-Gain.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest pada kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, di mana rata-rata nilai meningkat dari 62,00 menjadi 68,70; (2) terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest pada kelas eksperimen yang menggunakan metode Make a Match dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, di mana rata-rata nilai meningkat dari 71,65 menjadi 83,95; dan (3) metode Make a Match terbukti lebih efektif dibandingkan metode konvensional dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji independent sample t-test dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 serta hasil uji N-Gain yang menunjukkan rata-rata kelas eksperimen sebesar 54,10% (cukup efektif), sedangkan kelas kontrol sebesar 19,40% (tidak efektif). Dengan demikian, metode Make a Match cukup efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas I di MI Ma’arif Cekok Babadan Ponorogo.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Mukhlas |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 17 Jun 2026 09:30 |
| Last Modified: | 17 Jun 2026 09:30 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/40182 |
Actions (login required)
 |
View Item |
