Camilasari, Fitria (2026) Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Kesadaran Beribadah di SMPN 1 Dagangan. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
Fitria Camilasari 201220116 E-THESIS.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti memiliki peran krusial dalam membentuk karakter siswa, khususnya menanamkan kesadaran beribadah di tengah tantangan rendahnya kesadaran siswa SMPN 1 Dagangan terhadap ibadah seperti sholat berjamaah, yang dipengaruhi faktor lingkungan, teman sebaya, dan kurangnya perhatian keluarga. Masalah ini terlihat dari siswa yang sering mengabaikan sholat Dzuhur berjamaah karena diajak nongkrong, sehingga diperlukan upaya guru sebagai edukator, motivator, dan fasilitator untuk mengubah pola pikir siswa menjadi lebih bertanggung jawab melalui pembiasaan ibadah dan keteladanan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, mendeskripsikan, dan menganalisis peran guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMPN 1 Dagangan sebagai (1) edukator dalam menanamkan kesadaran beribadah (2) motivator dalam menanamkan kesadaran beribadah, serta (3) fasilitator dalam menanamkan kesadaran beribadah.
Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus di SMPN 1 Dagangan. Sumber data primer dikumpulkan melalui observasi lapangan, wawancara mendalam dengan guru PAI dan Budi Pekerti, Wakil Kepala Sekolah Kesiswaan, dan siswa. Sedangkan sumber data sekunder diperoleh dari dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan pengelompokan, interpretasi, dan presentasi untuk menggambarkan fenomena secara mendalam dan kontekstual.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI di SMPN 1 Dagangan memiliki peran yang sangat sentral dalam menanamkan kesadaran beribadah melalui tiga fungsi utama. Pertama, sebagai edukator, guru berperan memberikan keteladanan langsung kepada peserta didik berupa disiplin dalam melaksanakan salat, berdoa sebelum dan sesudah belajar, serta sikap jujur dan sopan, serta mengaitkan materi pelajaran dengan pengalaman kehidupan nyata, selanjutnya membina budi pekerti melalui program pembiasaan beribadah di sekolah seperti salat dhuha, salat dzuhur, dan salat Jumat berjamaah. Kedua, sebagai motivator, guru memberikan nasihat terkait keutamaan ibadah, memberikan apresiasi berupa pujian kepada siswa yang rajin beribadah, melakukan pendekatan personal secara humanis, serta berkoordinasi dengan orang tua agar pembiasaan beribadah berlanjut di rumah. Ketiga, sebagai fasilitator, guru memanfaatkan fasilitas pembelajaran LCD/IFP untuk menampilkan materi terkait tata cara wudhu dan sholat, mendistribusikan tanggung jawab secara bergantian kepada siswa menjadi imam doa, mendatangkan pendamping dari luar, mengelompokkan siswa berdasarkan kemampuan, serta menyediakan buku monitoring ibadah.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Elfi Yuliani Rochmah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 17 Jun 2026 10:50 |
| Last Modified: | 17 Jun 2026 10:50 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/40196 |
Actions (login required)
 |
View Item |
