Wulandari, Fadhilah Tri (2026) Efektivitas Penggunaan Model Learning Cycle 5E untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Pelajaran Bahasa Jawa Siswa Kelas V di MI Ma'arif As-Salam Sooko,Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
203190043_Fadhilah Tri Wulandari_Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.pdf Download (22MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Wulandari, Fadhilah Tri, 2026. Efektivitas Penggunaan Model Learning Cycle 5E untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Pelajaran Bahasa Jawa Siswa Kelas V di MI Ma’arif As-Salam Sooko, Ponorogo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Yuentie Sova Puspidalia, M.Pd.
Kata Kunci: Learning Cycle 5E, hasil belajar, Bahasa Jawa, basa Rinengga.
Pembelajaran Bahasa Jawa di sekolah dasar memiliki peran penting dalam melestarikan budaya daerah sekaligus mengembangkan kemampuan berbahasa jawa. Hasil observasi di MI Ma’arif As-Salam Sooko menunjukkan rendahnya hasil belajar siswa kelas V karena menggunakan metode konvensional. Penelitian ini mengkaji penerapan model Learning Cycle 5E untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi basa Rinengga.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan model Learning Cycle 5E pada pelajaran bahasa Jawa materi basa Rinengga terhadap hasil belajar siswa, mengetahui perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah diterapkannya model Learning Cycle 5E, dan keefektifan penggunaan model Learning Cycle 5E untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Jawa materi basa Rinengga.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis eksperimen dengan metode eksperimen semu (quasi eksperiment) desain yang digunakan One-Group Pretes-Posttes Design. Pengambilan data dilakukan melalui observasi dan tes. Sempel pada penelitian ini menggunakan metode non probalility sampling dengan teknik pengambilan sampel jenuh. Sampel penelitian ini, yaitu kelas V yang berjumlah 17 siswa. Data penelitian yang diolah dan dilakukan uji hipotesis melalui uji paired sample t-tes dan uji N-Gain.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) keterlaksanaan pembelajaran Bahasa Jawa pada pertemuan pertama dengan menggunakan model konvensional hasil pembelajaran sebesar 60%, keterlaksanaan pembelajaran bahasa Jawa pada pertemuan kedua dengan menggunakan model Learning Cycle 5E mendapatkan nilai sebesar 63% yang termasuk kategori baik. (2) hasil belajar siswa materi basa Rinengga meningkat dengan menggunakan model Learning Cycle 5E dilihat dari nilai rata-rata pretes sebesar 62,9 meningkat menjadi 91,53 pada posttest. Selain itu, dilihat dari uji paired sampel t-test dengan nilai 0,000 < 0,05 yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa sebelum dan sesudah diterapkannya model Learning Cycle 5E, (3) Nilai N-Gain mendapat nilai rata-rata pretes dan posttest sebesar 77,79% yang menunjukkan model Learning Cycle 5E efektif untuk meningkatkan hasil belajar pada pelajaran bahasa Jawa materi basa Rinengga.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Yuentie Sova Puspidalia |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 19 Jun 2026 01:39 |
| Last Modified: | 19 Jun 2026 01:39 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/40525 |
Actions (login required)
 |
View Item |
