Muzdalifah, Febi Adha (2026) Efektivitas Pembelajaran STEM Terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Masalah Ilmiah Pada Siswa MI Ma'arif Gandu Mlarak Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
ETHESIS.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Muzdalifah, Febi Adha. 2026. Efektivitas Pembelajaran STEM terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Masalah Ilmiah pada Siswa MI Ma’arif Gandu Mlarak Ponorogo Tahun 2025/2026. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Weni Tria Anugrah Putri, M.Pd
Kata Kunci: Pembelajaran STEM, Kemampuan Mengidentifikasi Masalah Ilmiah, Pembelajaran IPA
Kemampuan mengidentifikasi masalah ilmiah merupakan salah satu keterampilan penting dalam pembelajaran IPAS. Kemampuan siswa dalam mengidentifikasi masalah ilmiah di MI Ma’arif Gandu Ponorogo masih tergolong rendah. Oleh karena itu, diperlukan pembelajaran yang mampu melatih siswa berpikir kritis dan aktif, salah satunya melalui pembelajaran berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics).
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan penerapan pembelajaran STEM pada pembelajaran IPAS di kelas V MI Ma’arif Gandu Ponorogo, (2) mengetahui efektivitas pembelajaran STEM terhadap kemampuan mengidentifikasi masalah ilmiah siswa, dan (3) mengetahui besarnya pengaruh pembelajaran STEM terhadap kemampuan mengidentifikasi masalah ilmiah siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian berjumlah 33 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, homogenitas, independent sample t-test, N-Gain, dan Cohen’s d.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran STEM terlaksana dengan baik dan efektif dalam meningkatkan kemampuan mengidentifikasi masalah ilmiah siswa. Hal tersebut ditunjukkan oleh adanya perbedaan signifikan antara hasil posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selain itu, hasil N-Gain menunjukkan peningkatan kemampuan siswa pada kategori sedang hingga tinggi, sedangkan hasil Cohen’s d sebesar 1,52 menunjukkan pengaruh yang kuat. Dengan demikian, pembelajaran STEM efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan mengidentifikasi masalah ilmiah siswa kelas V MI Ma’arif Gandu Ponorogo.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Weni Tria Anugrah Putri |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 19 Jun 2026 01:52 |
| Last Modified: | 19 Jun 2026 01:52 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/40557 |
Actions (login required)
 |
View Item |
