Sasmita, Fanico Adil Kurnia (2026) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DALAM MENGEMBANGKAN LITERASI SAINS DAN LINGKUNGAN DI MI MA'ARIF CEKOK. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari.
Preview |
Text
E-Thesis FANICO ADIL KURNIA SASMITA (203220093).pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Sasmita, Fanico Adil Kurnia. Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning dalam Mengembangkan Literasi Sains dan Lingkungan di MI Ma’arif Cekok. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Dr. Esti Yuli Widayanti, M.Pd.
Kata Kunci: Project Based Learning, literasi sains, literasi lingkungan.
Pembelajaran IPAS di madrasah ibtidaiyah masih cenderung berpusat pada guru dan berorientasi pada penyampaian konsep secara teoritis, sehingga belum optimal dalam mengembangkan literasi sains dan literasi lingkungan siswa. Kondisi ini menyebabkan siswa kurang mampu mengaitkan pengetahuan dengan fenomena nyata di lingkungan sekitar. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang kontekstual dan melibatkan siswa secara aktif, salah satunya melalui penerapan Project Based Learning dalam pembelajaran IPAS.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) proses implementasi model Project Based Learning dalam pembelajaran IPAS di MI Ma’arif Cekok; (2) kontribusi model Project Based Learning terhadap pengembangan literasi sains dan literasi lingkungan siswa; (3) kontribusi model Project Based Learning terhadap pengembangan literasi lingkungan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas VI, dan siswa kelas VI MI Ma’arif Cekok. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) implementasi model Project Based Learning dalam pembelajaran IPAS di MI Ma’arif Cekok dilaksanakan melalui tahapan pertanyaan mendasar, perencanaan proyek, pelaksanaan proyek, monitoring kegiatan, penyusunan produk, presentasi hasil, dan refleksi pembelajaran. Proyek yang dikembangkan berupa pembuatan peta keanekaragaman tumbuhan di lingkungan sekolah; (2) implementasi Project Based Learning memberikan kontribusi terhadap pengembangan literasi sains siswa yang terlihat dari meningkatnya pemahaman konsep ilmiah, keterampilan proses sains, kemampuan menghubungkan konsep dengan kehidupan sehari-hari, serta munculnya sikap positif terhadap pembelajaran sains; dan (3) implementasi Project Based Learning memberikan kontribusi terhadap pengembangan literasi lingkungan siswa yang terlihat dari meningkatnya pemahaman lingkungan, kemampuan mengidentifikasi masalah lingkungan, sikap peduli lingkungan, serta perilaku nyata siswa dalam menjaga dan melestarikan lingkungan sekolah.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Dr. Esti Yuli Widayanti, M.Pd |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 19 Jun 2026 06:46 |
| Last Modified: | 19 Jun 2026 06:46 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/40678 |
Actions (login required)
 |
View Item |
