Saputri, AL fina (2026) LEMBAR PENGESAHAN TIM PENGUJI DAN LEMBAR PERNYATAAN PUBLIKASI BELUM ADA, SILAKAN DILENGKAPI -- Supervisi Akademik Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di SMAN 3 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
Skripsi etesis.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Saputri, AL Fina Nur. Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan
Mutu Pembelajaran di SMAN 3 Ponorogo. Skripsi, Program Studi
Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan,
Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Pembimbing: Dr. Ahmadi, M.Ag.
Kata kunci: supervisi akademik, mutu pembelajaran, kepala sekolah, guru
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya supervisi akademik sebagai
upaya meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah. Supervisi akademik
merupakan salah satu fungsi manajerial kepala sekolah yang berperan dalam
membina dan mengembangkan profesionalitas guru. Namun, dalam
pelaksanaannya masih ditemukan berbagai kendala, seperti kesiapan guru,
kelengkapan perangkat pembelajaran, serta efektivitas pelaksanaan supervisi.
Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mengkaji secara mendalam
bagaimana supervisi akademik dilaksanakan dalam meningkatkan mutu
pembelajaran.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis: (1)
perencanaan supervisi akademik dalam meningkatkan perangkat pembelajaran,
(2) pelaksanaan supervisi akademik dalam meningkatkan proses pembelajaran,
dan (3) evaluasi supervisi akademik dalam meningkatkan mutu pembelajaran di
SMAN 3 Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi,
dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini meliputi kepala sekolah dan
guru. Teknik analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi
data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui
teknik triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan supervisi akademik
telah dilakukan secara sistematis melalui penyusunan perangkat pembelajaran,
penjadwalan supervisi, serta penggunaan instrumen yang jelas, meskipun masih
terdapat kendala dalam kedisiplinan guru; (2) pelaksanaan supervisi akademik
dilakukan secara terjadwal dan melalui observasi langsung dengan pendekatan
situasional, serta memberikan bimbingan dan arahan yang mendorong inovasi
pembelajaran; (3) evaluasi supervisi akademik dilakukan secara komprehensif
melalui berbagai sumber data, disertai umpan balik yang konstruktif dan tindak
lanjut berupa program pengembangan guru, sehingga berdampak pada
peningkatan kualitas pembelajaran, keaktifan siswa, dan hasil belajar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ahmadi |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 19 Jun 2026 07:11 |
| Last Modified: | 19 Jun 2026 07:11 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/40715 |
Actions (login required)
 |
View Item |
