Kurniawati, Inggar Wahyu (2023) Penerapan Kurikulummerdekabelajar Dalampembentukanprofilpelajar Pancasilapadamatapelajaranpai Dan Budi Pekerti Disdn Keraswetan Kabupatenngawi Tahun Ajaran 2022/2023. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
57. INGGAR WAHYU KURNIAWATI_203190055_SKRIPSI.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Wahyu Kurniawati, Inggar. Penerapan KurikulumMerdeka Belajar Dalam PembentukanProfil
Pelajar Pancasila Pada Mata Pelajaran PAI danBudi Pekerti Di SDN Keraswetan KabupatenNgawi Tahun Ajaran 2022/2023. Skripsi.JurusanPendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, FakultasTarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut AgamaIslam Negeri Ponorogo. pembimbing, Dr. Moh. Miftachul Choiri, M.A. Kata Kunci : merdeka belajar, profil pelajarpancasila, pai, SDN keraswetan
Pada saat ini tantangan zaman dari cepatnyaarusglobalisasi dan teknologi semakin menantang. Pendidikan mempunyai peran penting dalammenjawabdan menyiapkan generasi saat ini dan mendatang. Melalui pengembangan kurikulum yang terus dilakukanmerupakan salah satu jawaban untuk memenuhi
kompetensi yang dibutuhkan. Kurikulummerdekaadalah langkah cermat dalam menyikapi hal tersebut
kurikulum merdeka belajar didesain khusus untukmemberi hak belajar secara merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
penerapan kurikulum merdeka belajar dalampembentukan Profil Pelajar Pancasila dalammatapelajaran PAI di SDN Keraswetan dan faktor pendukungdan penghambat penerapan kurikulummerdeka belajardalam pembentukan Profil Pelajar Pancasila dalammatapelajaran PAI di SDN Keraswetan. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatifdengan jenis studi kasus. Teknik yang digunakandalampenelitian ini ialah teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yangdiperoleh kemudian dianalisis dengan teknik analisisdata interaktif dari Miles Huberman dan Saldana empat
tahap yakni reduksi data, kondensasi data, penyajiandata, dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh yakni : 1(Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlakmulia: mengawali dan mengakhiri kegiatanpembelajaran dengan berdoa, sholat dhuha dandzuhurberjama’ah, membuat kegiatan reboisasi, 2(Berkebhinekaan Global: mampu menghargai temanyangsedang berpuasa ramadhan, 3( Bergotong Royong:
adanya kegiatan jum’at berkah, pembagian zakat fitrah, 4(Mandiri: menghafalkan surat Al- Bayinnah besertaartinya tanpa bantuan teman, disiplin waktu, 5( BernalarKritis: menyelesaikan permainan teka teki silang, dapat
menyampaikan perbedaan pendapat, 6( Kreatif :
membuat celengan.Faktor pendukung: Guru mempunyai
modal besar dalam dirinya untuk mengoptimalkantujuanProfil Pelajar Pancasila, Fasilitas yang dapat menunjangproses pembelajaran terutama dalambidangIT, Memunculkan mood yang baik kepada peserta didikagardapat menerima materi dengan baik. Sedangkanfaktorpenghambatnya: Terdapat titik jenuh tersendiri bagi guru, mempunyai masalah sendiri dari rumah atau mempunyai
masalah dengantemannya yang membuat kurangefektifnya penerimaan materi, Keadaan mental yangbaiktetapi membutuhkan perhatian khusus dari guru
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Miftachul Choiri |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Mahasiswa Magang |
| Date Deposited: | 20 Aug 2026 08:23 |
| Last Modified: | 20 Aug 2026 08:23 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/42648 |
Actions (login required)
 |
View Item |
