Yunitasari, Irma (2023) Efektivitas Model Pembelajaran Logan Avenue Problem Solving-Heuristic Dengan Pendekatan Socioscientific Untuk Meningkatkan Kemampuan Argumentasi Peserta Didik Kelas Viii Smp Negeri 1 Jenangan. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
58. IRMA YUNITASARI_207190098_IPA_SKRIPSI.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Yunitasari, Irma. 2023. Efektivitas Model Pembelajaran Logan Avenue Problem
Solving-Heuristic dengan Pendekatan Socioscientific untuk
Meningkatkan Kemampuan Argumentasi Peserta Didik Kelas VIII
SMP Negeri 1 Jenangan. Skripsi. Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan
Alam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam
Negeri Ponorogo. Pembimbing: Hanin Niswatul Fauziah, M.Si.
Kata Kunci: Logan Avenue Problem Solving-Heuristic, Kemampuan
Argumentasi, Ekskresi, Pendekatan Socioscientifc Issues
Kemampuan argumentasi merupakan kemampuan yang berpengaruh penting
dalam suatu proses pembelajaran karena kemampuan argumentasi berkaitan dengan
keterampilan abad 21. Namun kemampuan argumentasi di salah satu SMP di
Ponorogo kurang optimal hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata kemampuan
argumentasi di salah satu SMP di Ponorogo sebesar 65,4. Penyebab kurang
optimalnya kemampuan argumentasi peserta didik dikarenakan kurangnya
pemahaman peserta didik dalam materi serta guru hanya menerapkan satu model
saja sehingga kurang menarik perhatian peserta didik. Maka, diperlukan inovasi
model pembelajaran sebagai upaya mengembangkan kemampuan argumentasi.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui keterlaksanaan model
pembelajaran laps-heuristic dengan pendekatan socioscientific, (2) mengetahui
aktivitas peserta didik selama diterapkannya model pembelajaran laps-heuristic
dengan pendekatan socioscientific, dan (3) mengetahui efektivitas penerapan model
pembelajaran laps-heuristic dengan pendekatan socioscientific terhadap
kemampuan argumentasi peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Jenangan.
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Jenangan. Sampel yang
digunakan kelas VIII C (kontrol) dan VIII D (eksperimen). Penelitian ini
merupakan penelitian kuantitatif dengan pretest-posttest control group design.
Instrument pengumpulan data terdiri dari lembar observasi dan soal tes. Lembar
observasi digunakan untuk mengetahui keterlaksanaan dan aktivitas peserta didik,
soal tes digunakan untuk mengetahui kemampuan argumentasi peserta didik. Data
hasil observasi dianalisis secara statistik menggunakan teknik analisis statistik
deskriptif sedangkan data hasil tes dianalisis secara statistik inferensial
menggunakan uji independent sample t-test yang sebelumnya telah diuji normalitas
dan homogenitasnya.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) keterlaksanaan model pembelajaran
laps-heuristic dengan pendekatan socioscientifc sangat baik dengan persentase 91%
(2) aktivitas peserta didik selama diterapkan model pembelajaran laps-heuristic
dengan pendekatan socioscientifc sangat baik dengan persentase 97%, dan (3)
model pembelajaran laps-heuristic dengan pendekatan socioscientifc efektif untuk
meningkatkan kemampuan argumentasi peserta didik di SMPN 1 Jenangan.
Dengan demikian, model pembelajaran laps-heuristic dengan pendekatan
socioscientifc dapat digunakan sebagai alternatif meningkatkan kemampuan
argumentasi.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Hanin Niswatul Fauziah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Alam |
| Depositing User: | Mahasiswa Magang |
| Date Deposited: | 20 Aug 2026 08:27 |
| Last Modified: | 20 Aug 2026 08:27 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/42650 |
Actions (login required)
 |
View Item |
