Priyanka, Vinisya Prima (2023) Pengaruh Model Pembelajaran Pjbl Terintegrasi Stem Terhadap Kemampuan Empati Dari Aspek Kognitif Siswa Smpn 2 Jetis. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
172. skripsi _Vinisya Prima Priyanka_207190083_Final.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Priyanka, Vinisya Prima. 2023. Pengaruh Model
Pembelajaran PjBL Terintegrasi STEM
Terhadap Kemampuan Empati Dari Aspek
Kognitif Siswa Kelas VIII SMPN 2 Jetis.
Skripsi. Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan
Alam (IPA) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan Institut Agama Islam Negeri
Ponorogo. Pembimbing: Hanin Niswatul
Fauziah, M.Si.
Kata Kunci: PjBL, Pendekatan STEM, Kemampuan Empati
Aspek Kognitif.
Kemampuan Empati dari aspek kognitif merupakan
kemampuan memahami keadaan orang lain serta memikirkan
dan memberikan respon yang sesuai terhadap situasi tersebut.
Berdasarkan hasil studi awal diketahui kemampuan empati dari
aspek kognitif siswa kelas VIII SMPN 2 Jetis kurang optimal.
Hal ini diketahui ada sebagian peserta didik dimana
kepedulianya hanya kepada teman dekatnya saja dan kurang
peduli dengan teman lainya salah satunya tidak tanggap ketika
melihat teman lainya kesulitan memahami pelajaran dan tugas
yang diberikan guru. Salah satu faktornya kurangnya interaksi
sosial diantara teman satu kelas. Diketahui interaksi sosial
terjadi adanya kumpulan orang yang saling bekerja sama. Salah
satu solusi untuk meningkatkan kemampuan empati dari aspek
kognitif yaitu dengan model PjBL (Project Based Learning)
dengan pendekatan STEM, dimana penerapan pembelajaran
berbasis proyek cukup efektif dalam meningkatkan kerjasama kelompok serta memecahkan masalah dalam unsur STEM
melibatkan tahap empati.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1)
keterlaksanaan model pembelajaran PjBL terintegrasi STEM,
(2) aktivitas siswa selama diterapkanya model pembelajaran
PjBL terintegrasi STEM, dan (3) pengaruh model pembelajaran
PjBL terintegrasi STEM terhadap kemampuan empati dari aspek
kognitif siswa SMPN 2 Jetis.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan
jenis Pre-eksperimental design dengan menggunakan desain
one-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian
ini adalah siswa SMPN 2 Jetis kelas VIII. Sampel penelitian ini
adalah kelas VIII A. Instrumen pengumpulan data terdiri dari
lembar observasi dan soal tes. Lembar observasi digunakan
untuk mengetahui keterlaksanaan dan aktivitas siswa, soal tes
digunakan untuk mengetahui kemampuan empati kognitif siswa.
Berdasarkan hasil penelitian guru telah melaksanakan
kegiatan pembelajaran sesuai dengan sintaks model PjBL
terintegrasi STEM. Selain itu hasil observasi aktivitas siswa
sudah sesuai dengan sintaks model PjBL terintegrasi STEM
sehingga pembelajaran berpusat pada siswa. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan empati
dari aspek kognitif antara sesudah dengan sebelum diterapkan
model PjBL terintegrasi STEM. Terlihat saat diterapkan model
PjBL terintegrasi STEM peserta didik lebih peduli dengan
temanlainya seperti memberi saran atau solusi kepada teman
yang sedang kesulitan. Hal ini menunjukkan bahwa model PjBL
terintegrasi STEM berpengaruh terhadap kemampuan empati
dari aspek kognitif siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Hanin Niswatul Fauziah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Alam |
| Depositing User: | Mahasiswa Magang |
| Date Deposited: | 21 Aug 2026 06:59 |
| Last Modified: | 21 Aug 2026 06:59 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/42688 |
Actions (login required)
 |
View Item |
