Nuraini, Rizky Dwi (2023) Analisis Kemampuan Argumentasi Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Masalah Ditinjau Dari Perbedaan Gender Di Smp Negeri 2 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
82. SKRIPSI_207190073_RIZKY DWI NURAINI.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Nuraini, Rizky Dwi. 2023. Analisis Kemampuan
Argumentasi Peserta Didik dalam
Menyelesaikan Masalah Ditinjau dari
Perbedaan Gender di SMP Negeri 2
Ponorogo. Skripsi. Jurusan Tadris Ilmu
Pengetahuan Alam. Fakultas Tarbiyah dan
Ilmu Keguruan. Institut Agama Islam Negeri
Ponorogo. Pembimbing: Hanin Niswatul
Fauziah, M.Si.
Kata Kunci: Kemampuan Argumentasi, Menyelesaikan
Masalah, Gender.
Kemampuan argumentasi merupakan salah
satu kemampuan yang penting untuk dimiliki oleh
peserta didik dalam menghadapi tantangan abad ke-21.
Dimana pada kemampuan argumentasi peserta didik
dapat menjelaskan hubungan antara fakta, prosedur,
konsep, dan metode penyelesaian yang saling berkaitan
satu sama lain. Sehingga dengan adanya kemampuan
argumentasi peserta didik dapat menyelesaikan masalah
secara bertahap. Berdasarkan observasi awal SMP
Negeri 2 Ponorogo telah menerapkan pembelajaran
berbasis masalah pada mata pelajaran IPA dan
melibatkan peran aktif peserta didik, serta media
pembelajaran yang digunakan tergolong variatif.
Berdasarkan hal tersebut peserta didik telah memiliki
bekal kemampuan argumentasi. Bekal ini seharusnya
mampu membuat peserta didik untuk lebih baik dalam
berargumentasi terutama saat menyelesaikan suatu
permasalahan. Tujuan dalam penelitian ini yaitu 1)
Mendeskripsikan kemampuan argumentasi peserta didik
laki-laki dalam menyelesaikan masalah materi gaya. 2)
Mendeskripsikan kemampuan argumentasi peserta didik
perempuan dalam menyelesaikan masalah materi gaya.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif
dengan jenis deskriptif. Dilaksanakan pada bulan
Februari hingga Agustus 2023. Subjek dalam penelitian
ini adalah 6 orang peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2
Ponorogo yang terdiri dari 3 peserta didik laki-laki dan 3
peserta didik perempuan. Teknik pengumpulan data
yang digunakan yaitu tes tertulis dan wawancara. Teknik
analisis data yang digunakan mengacu pada analisis data
model Miles & Huberman yang didalamnya terdapat 3
langkah yaitu reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan.
Hasil peneitian menunjukkan bahwa 1)
Kemampuan argumentasi peserta didik laki-laki dalam
menyelesaikan masalah materi gaya berada pada level 1
dengan indikator yang terpenuhi adalah claim. Peserta
didik laki-laki cenderung tidak suka membaca sehingga
ceroboh dalam mengerjakan soal. 2) Kemampuan
argumentasi peserta didik perempuan dalam
menyelesaikan masalah materi gaya berada pada level 2
dimana indikator yang terpenuhi adalah claim dan
ground. Peserta didik perempuan cenderung lebih teliti
dan terstruktur dalam mengerjakan soal dan juga peserta
didik perempuan lebih sering membaca sehingga
memiliki banyak pengetahuan untuk memberikan
jawaban.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Hanin Niswatul Fauziah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Alam |
| Depositing User: | Mahasiswa Magang |
| Date Deposited: | 24 Aug 2026 02:28 |
| Last Modified: | 24 Aug 2026 02:28 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/42741 |
Actions (login required)
 |
View Item |
