Aadilah, Nabiila Afiz Zulfa (2023) Pengaruh Model Pembelajaran Ts-Ts (Two Stay To Stray) Dengan Pendekatan Socioscientific Terhadap Kemampuan Refleksi Siswa Mtsn 1 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
89. SOFTFILE SKRIPSI_207190071_NABIILA AFIF ZULFA AADILAH.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Aadilah, Nabiila Afif Zulfa. 2023. Pengaruh Model TS-TS
(two stay two stray) Dengan Pendekatan
Socioscientific Terhadap Kemampuan
Refleksi Siswa di MTsN 1 Ponorogo. Skripsi.
Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Alam
(IPA) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.
Hanin Niswatul Fauziah, M.Si.
Kata Kunci: TS-TS (two stay two stray), Pendekatan
Socioscientific, Kemampuan Refleksi.
Kemampuan refleksi merupakan proses dalam
memecahkan masalah, yang berkaitan dengan kesadaran
seseorang dalam belajar. Berdasarkan hasil studi pendahuluan
diketahui kemampuan refleksi siswa kelas VII MTsN 1
Ponorogo belum optimal. Hal ini di buktikan dengan nilai ratarata kemampuan refleksi siswa sebesar 49,32. Beberapa faktor
salah satunya pemilihan model pembelajaran yang belum tepat
salah satu solusi untuk meningkatkan kemampuan refleksi
yaitu dengan menggunakan model pembelajaran TS-TS (two
stay two stray) berbasis socioscientific.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui
keterlaksanaan model pembelajaran TS-TS (two stay two stray)
dengan pendekatan socioscientific, (2) mengetahui aktivitas
siswa selama diterapkannya model pembelajaran TS-TS (two
stay two stray) dengan pendekatan socioscientific, dan (3)
mengetahui efektivitas model pembelajaran TS-TS (two stay
two stray) dengan pendekatan socioscientific terhadap
kemampuan refleksi siswa di MTsN 1 Ponorogo. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan
jenis True Experimental Design dengan menggunakan desain
pretest-posttest control group. Populasi dalam penelitian ini
adalah siswa MTsN 1 Ponorogo kelas VII. Sampel penelitian
ini adalah kelas VII D (eksperimen) dan VII F (kontrol).
Instrumen pengumpulan data terdiri dari lembar observasi dan
soal tes. Lembar observasi digunakan untuk mengetahui
keterlaksanaan dan aktivitas siswa, soal tes digunakan untuk
mengetahui kemampuan refleksi siswa.
Berdasarkan hasil penelitian guru telah melaksanakan
kegiatan pembelajaran sesuai dengan sintaks model
pembelajaran TS-TS (two stay two stray) berbasis
socioscientific. Selain kegiatan pembelajaran, hasil observasi
aktivitas siswa sudah sesuai dengan sitaks model TS-TS (two
stay two stray) berbasis socioscientific. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan refleksi
antara kelas eksperimen yang menggunakan model
pembelajaran TS-TS (two stay two stray) dengan kelas kontrol
menggunakan model pembelajaran konvesional. Hal ini
menunjukkan bahwa model pembelajaran TS-TS (two stay two
stray) berpengaruh terhadap kemampuan refleksi dengan
demikian model pembelajaran ini dapat dijadikan sebagai
alternatif untuk meningkatkan kemampuan refleksi siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Hanin Niswatul Fauziah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Alam |
| Depositing User: | Mahasiswa Magang |
| Date Deposited: | 24 Aug 2026 03:00 |
| Last Modified: | 24 Aug 2026 03:00 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/42756 |
Actions (login required)
 |
View Item |
