Fauziah, Munfaridah Nur (2026) Strategi Guru PAI Dalam Menghadapi Tantangan Distraksi HP Pada Pembelajaran Siswa Di Era Digital Native (Studi Deskriptif Kualitatif Di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 3 Yanggong Ponorogo). Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
201220223_Munfaridah Nur Fauziah_PAI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya penggunaan HP di kalangan siswa yang menimbulkan distraksi atau gangguan selama proses pembelajaran PAI berlangsung. Berdasarkan observasi awal di MTs Muhammadiyah 3 Yanggong, terungkap bahwa dalam proses pembelajaran PAI di kelas, terdapat fenomena di mana siswa menggunakan HP pada saat proses pembelajaran berlangsung dan hal ini menganggu konsentrasi belajar siswa.
Kondisi ini menjadi tantangan yang harus segera diatasi oleh guru PAI agar pembelajaran yang terjadi dapat berjalan secara efektif dan optimal.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan strategi pembelajaran yang dilakukan oleh guru PAI dalam menghadapi tantangan distraksi HP pada siswa di MTs Muhammadiyah 3 Yanggong, (2) Menganalisis faktor penghambat guru PAI dalam mengatasi distraksi HP pada siswa, (3) Menganalisis keefektifan penerapan strategi pembelajaran guru PAI terhadap keaktifan aktivitas pembelajaran siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis datanya menggunakan teori Miles, Huberman, dan Saldana yang terdiri dari kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh dengan melakukan triangulasi sumber berupa membandingkan hasil wawancara, observasi dan dokumentasi.
Berdasarkan analisis data ditemukan bahwa (1) Strategi yang dilakukan oleh guru PAI di MTs Muhammadiyah 3 Yanggong dalam menghadapi tantangan distraksi HP yaitu dengan menerapkan beberapa strategi yang penulis rumuskan pada konsep “ALIS” (Arahkan, Libatkan, Ingatkan, dan Sanksi). (2) Faktor penghambat yang dialami guru PAI dalam menghadapi tantang distraksi HP terdiri dari faktor internal yang meliputi ketergantungan siswa dalam menggunakan HP, serta kemampuan pengendalian siswa yang belum merata dalam mengontrol penggunaan HP selama proses pembelajaran berlangsung.
Kemudian, faktor eksternal meliputi pengaruh teman sebaya, karakteristik dan kondisi siswa di kelas, jumlah siswa yang cukup banyak, serta belum optimalnya pemanfaatan teknologi dalam metode pembelajaran. (3) Penerapan strategi pembelajaran guru PAI menunjukkan adanya perubahan positif pada kondisi
pembelajaran, meskipun belum dapat dikatakan optimal sepenuhnya. Hal ini terlihat dari adanya perubahan perilaku siswa yang lebih terarah, siswa yang lebih terlibat dalam pembelajaran, munculnya rasa tanggung jawab dalam menjalankan
tugas yang diberikan guru, serta terciptanya lingkungan kelas yang lebih kondusif setelah penerapan berbagai metode dan strategi pembelajaran tertentu. Namun, strategi ini juga masih perlu untuk dikembangkan dan ditingkatkan lebih lanjut.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Fiki Rahmita |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 05 Oct 2026 00:53 |
| Last Modified: | 05 Oct 2026 00:53 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/42900 |
Actions (login required)
 |
View Item |
