Dianita, Galuh (2025) Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Budaya Sekolah di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Ponorogo. Masters thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
505230029_Galuh Dianita_Magister Pendidikan Agama Islam.pdf Download (4MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Galuh Dianita. 2025. Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Budaya Sekolah di Sekolah Menengah Atas Negeri 2. Tesis. Fakultas Pascasarjana IAIN Ponorogo dan Prodi Magister Pendidikan Agama Islam. Pembimbing 1: Dr. Basuki, M.Ag., Pembimbing 2: Dr. H. M. Miftahul Ulum, M.Ag.
Kata Kunci: Profil Pelajar Pancasila, Budaya Sekolah
Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka dirancang untuk membentuk karakter peserta didik yang selaras dengan nilai-nilai Pancasila. Dalam pelaksanaannya, budaya sekolah berperan penting dalam mewujudkan tujuan ini melalui kebijakan, kegiatan ekstrakurikuler, serta interaksi antara siswa dan tenaga pendidik. Namun, dunia pendidikan menghadapi tantangan berupa menurunnya kualitas karakter siswa, yang semakin sulit dikendalikan dan cenderung menyimpang dari nilai-nilai Pancasila. Oleh karena itu, sekolah perlu menjaga dan memperkuat karakter peserta didik agar tetap selaras dengan Profil Pelajar Pancasila, seperti budaya sekolah yang telah diterapkan di SMAN 2 Ponorogo. Melalui penerapan budaya sekolah secara berkelanjutan, diharapkan karakter siswa dapat terus berkembang sejalan dengan Profil Pelajar Pancasila.
Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Mengidentifikasi kegiatan budaya sekolah yang diterapkan di SMAN 2 Ponorogo dalam memperkuat dimensi Profil Pelajar Pancasila. (2) Mendeskripsikan pelaksanaan program kegiatan budaya sekolah di SMAN 2 Ponorogo dalam memperkuat dimensi Profil Pelajar Pancasila. (3) Menganalisis dampak pelaksanaan program kegiatan budaya sekolah dalam penguatan dimensi Profil Pelajar Pancasila di SMAN 2 Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Sementara itu, analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana, yang mencakup proses pengumpulan data, kondensasi, penyajian, serta penarikan kesimpulan. Untuk memastikan kredibilitas data dalam penelitian kualitatif, dilakukan dengan perpanjang pengamatan, peningkatan ketekunan dalam penelitian, dan triangulasi.
Penelitian ini menghasilkan temuan, yaitu: (1) Kegiatan di SMAN 2 yang sesuai dengan dimensi profil pelajar Pancasila mencakup salat dzuhur berjamaah, literasi agama, Jumat bersih, kewirausahaan dengan berjualan es krim, literasi umum, serta ekstrakurikuler kesenian tari; (2) Pelaksanaan kegiatan ini dalam memperkuat dimensi profil pelajar pancasila di SMAN 2 Ponorogo berlangsung sesuai jadwal yang ditetapkan. Salat dzuhur berjamaah dilaksanakan setiap siang (waktu masuknya salat), literasi agama dilaksanakan Rabu dan Kamis pukul 07.00-07.15. Literasi umum berlangsung Senin dan Selasa pada waktu yang sama. Kegiatan Jumat bersih dilaksanakan setiap minggu keempat pukul 07.00-07.15. Kewirausahaan berupa penjualan es krim dilaksanakan setiap jam istirahat, sedangkan ekstrakurikuler tari dilaksanakan setiap Rabu pukul 15.15-17.00; (3) Kegiatan budaya sekolah di SMAN 2 Ponorogo berdampak positif, seperti salat dzuhur berjamaah yang membangun kesadaran dan lingkungan religius, literasi agama yang menanamkan toleransi, serta Jumat bersih yang meningkatkan kesadaran kebersihan dan kepedulian lingkungan. Kewirausahaan melatih kemandirian, literasi umum mengasah analisis dan komunikasi, sementara ekstrakurikuler tari membangun kepercayaan diri dan kreativitas.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Basuki M. Miftahul Ulum |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 09 May 2025 01:24 |
| Last Modified: | 09 May 2025 01:24 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/32422 |
Actions (login required)
 |
View Item |
