Maharani, Lailia Aurra Sasetya (2025) Implementasi Ekstrakurikuler Muhādharah untuk Meningkatkan Public speaking Siswa di MA Ma’arif Al-Ishlah Bungkal Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
201210212_LAILIA AURRA SASETYA M_PAI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Maharani, Sasetya Aurra Lailia. 2025. Implementasi Ekstrakurikuler Muhādharah Untuk Meningkatkan Public speaking Siswa di MA Ma’arif Al-Ishlah Bungkal Ponorogo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Dr. Afif Syaiful Mahmudin, M.Pd.I.
Kata Kunci: Public Speaking, Muhādharah, Ekstrakurikuler
Kemampuan public speaking merupakan salah satu keterampilan yang sangat dibutuhkan di manapun. Salah satu cara yang dilakukan untuk melatih kemampuan berbicara di depan umum bagi siswa adalah melalui kegiatan ekstrakurikuler muhādharah. MA Ma’arif Al-Ishlah Bungkal Ponorogo secara rutin melaksanakan kegiatan muhādharah sebagai salah satu program untuk mengasah kemampuan public speaking siswa. Namun, dalam pelaksanaannya masih ditemukan beberapa hambatan, seperti rendahnya rasa percaya diri siswa serta kurangnya persiapan dalam penyusunan materi pidato.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menganalisis pelaksanaan ektrakurikuler muhādharah di MA Ma’arif Al-Ishlah Bungkal Ponorogo. (2) Menganalisis faktor penghambat dan pendukung kegiatan muhādharah di MA Ma’arif Al-Ishlah Bungkal Ponorogo. (3) Menganalisis dampak dari kegiatan ekstrakurikuler muhādharah untuk meningkatkan public speaking siswa di MA Ma’arif Al-Ishlah Bungkal Ponorogo.
Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan kepala madrasah, pembina ekstrakurikuler muhādharah, serta para siswa di MA Ma’arif Al-Ishlah Bungkal Ponorogo. Proses analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk memastikan keabsahan data, digunakan teknik triangulasi sebagai metode validasi.
Hasil penelitian ini memperlihatkan bahwa: (1) Kegiatan ekstrakurikuler muhādharah di MA Ma’arif Al-Ishlah Bungkal Ponorogo dilaksanakan secara terencana dengan menerapkan sistem bergiliran. Setiap siswa mendapat kesempatan untuk berperan baik sebagai MC, qari’, penceramah, maupun pembaca doa. Dalam prosesnya, guru pembimbing berperan aktif dalam memberikan arahan, bimbingan, dan evaluasi untuk mendukung perkembangan kemampuan siswa. (2) Faktor yang mendukung pelaksanaan muhādharah antara lain keterlibatan aktif pembimbing, dukungan pihak madrasah dalam penyediaan sarana dan prasarana, serta adanya program perlombaan yang mampu menumbuhkan motivasi siswa. Sementara itu, kendala yang dihadapi mencakup kurangnya kesiapan siswa dalam menyiapkan materi, perasaan gugup saat tampil, dan kejenuhan dalam mengikuti kegiatan. Untuk mengatasi hal tersebut, dilakukan pendampingan yang lebih intensif, latihan secara rutin, serta evaluasi setelah kegiatan selesai. (3) Adapun dampak positif dari pelaksanaan kegiatan muhādharah ini terlihat dari meningkatnya rasa percaya diri siswa dalam berbicara di depan umum, bertambahnya keberanian mereka dalam berdiskusi di kelas, serta kesiapan mereka untuk terlibat aktif dalam berbagai kegiatan baik di lingkungan madrasah maupun di masyarakat.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Afif Syaiful Mahmudin |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 14 May 2025 03:32 |
| Last Modified: | 14 May 2025 03:32 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/32471 |
Actions (login required)
 |
View Item |
