Mansyuri, Aulya Hamidah (2025) Penerapan Program Sekolah Ramah Anak dalam Memenuhi Hak Anak di MTsN 12 Madiun. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
UPLOAD E THESIS_AULYA HAMIDAH MANSYURI_201210073_PAI.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Mansyuri, Aulya Hamidah. 2024. Penerapan Sekolah Ramah Anak dalam Memenuhi Hak Anak di MTsN 12 Madiun. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Zeni Murtafiati Mizani, M.Pd.I.
Kata Kunci: Penerapan, Sekolah Ramah Anak, Hak Anak
Sekolah Ramah Anak merupakan lembaga pendidikan yang menghormati dan melindungi hak-hak dasar anak dengan menciptakan lingkungan yang aman, bersih, dan sehat. Sekolah Ramah Anak sangat dibutuhkan dalam suatu lembaga untuk menciptakan suasana sekolah yang kondusif bagi pertumbuhan fisik, mental, dan sosial anak dan bertujuan untuk menjamin bahwa setiap anak dapat belajar dalam suasana yang aman, nyaman, dan penuh kasih sayang, serta menghormati hak-hak mereka.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) penerapan sekolah ramah anak dalam memenuhi hak anak di MTsN 12 Madiun; 2) faktor yang mempengaruhi penerapan sekolah ramah anak dalam memenuhi hak anak di MTsN 12 Madiun; 3) dampak penerapan sekolah ramah anak dalam memenuhi hak anak di MTsN 12 Madiun.
Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kulitatif dengan jenis studi kasus. Data dan sumber data yang digunakan adalah primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data meliputi dokumentasi, wawancara, dan observasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data.
Berdasarkan hasil analisis data ditemukan bahwa, pertama, sekolah ramah anak dalam memenuhi hak anak di MTsN 12 Madiun dilaksanakan melalui beberapa kegiatan yaitu sosialisasi sekolah ramah anak kepada peserta didik dan orang tua, pelatihan bagi guru bimbingan konseling, sarana dan prasarana yang mendukung sekolah ramah anak, keterlibatan anak secara aktif pada kegiatan sekolah ramah anak, dan keterlibatan orang tua dan peserta didik dalam sekolah ramah anak. Kedua, faktor yang mempengaruhi penerapan sekolah ramah anak dalam memenuhi hak anak di MTsN 12 Madiun meliputi faktor pendukung dan faktor penghambat. Faktor pendukung meliputi tingkat kualitas guru, peserta didik dan orang tua serta sarana dan prasarana yang tersedia sedangkan faktor penghambat meliputi ketersediaan dana yang minim. Ketiga, dampak penerapan sekolah ramah anak dalam memenuhi hak anak terhadap peserta didik di MTsN 12 Madiun berdampak pada hak hidup anak berupa kesehatan, hak perlindungan dari kekerasan, hak tumbuh kembang berupa mengakses informasi yang bermanfaat dan hak partisipasi dengan mengikuti forum tentang ramah anak yang diberikan oleh sekolah.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Zeni Murtafiati Mizani |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 15 May 2025 05:20 |
| Last Modified: | 15 May 2025 05:20 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/32520 |
Actions (login required)
 |
View Item |
