Yusviyan, Rizya Eka Arfin (2025) Upaya Guru dalam Penggunaan Media Interaktif Mentimeter pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMPN 2 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
RIZYAEKA_201210392_PAI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Yusviyan, Rizya Eka Arfin. 2025. Upaya Guru dalam Penggunaan Media Interaktif Mentimeter pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMPN 2 Ponorogo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Khoirun Nikmah, M.Hum.
Kata Kunci: Media Pembelajaran, Media Interaktif Mentimeter, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Media pembelajaran interaktif kini menjadi kebutuhan mendesak guna memperdalam pemahaman materi dan mendorong keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran. Berbagai media telah digunakan namun masih banyak guru yang mengandalkan metode konvensional yang cenderung monoton dan kurang menarik bagi siswa. Untuk menjawab persoalan tersebut, hadirnya media interaktif seperti Mentimeter menjadi solusi alternatif yang menjanjikan. Dilengkapi fitur-fitur seperti kuis, polling, dan presentasi real-time, Mentimeter memungkinkan terjadinya interaksi dua arah yang lebih hidup antara guru dan siswa, sehingga proses belajar menjadi lebih dinamis dan partisipatif. Maka dari itu, mengkaji penggunaan Mentimeter dalam konteks Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti sangat penting untuk menjawab tantangan pembelajaran di era digital ini..
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui bagaimana media interaktif Mentimeter digunakan guru dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 2 Ponorogo. 2) Mengetahui hambatan dan solusi dalam penggunaan Mentimeter pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 2 Ponorogo. 3) Menganalisis dampak penggunaan media interaktif Mentimeter terhadap keberhasilan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 2 Ponorogo.
Metode penelitian yang dipakai ialah metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian yaitu siswa kelas VII SMPN 2 Ponorogo, guru PAIBP dan Waka kurikulum SMPN 2 Ponorogo. Pengumpulan data dilaksanakan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data penelitian kemudian dianalisis menggunakan model analisis Miles, Huberman dan Saldana yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan triangulasi, pengamatan dengan tekun dan pemanfaatan sumber referensi.
Berdasarkan analisis data ditemukan bahwa Mentimeter diterapkan guru sejak awal 2024 dengan kombinasi metode konvensional dan digital, terutama untuk materi hafalan seperti Asmaul Husna melalui fitur Quiz. Hambatan utama meliputi kendala jaringan internet, kurangnya kesiapan pedagogis guru dalam menghadapi keberagaman siswa, dan keterbatasan fitur aplikasi dalam versi gratis. Penggunaan Mentimeter terbukti meningkatkan motivasi, partisipasi, pemahaman, daya ingat, melatih keterampilan digital, komunikasi dan sosial siswa, yang ditunjukkan dengan peningkatan nilai rata-rata kelas serta suasana belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Khoirun Nikmah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 22 May 2025 01:56 |
| Last Modified: | 22 May 2025 01:56 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/32693 |
Actions (login required)
 |
View Item |
