Yanti, Fifi Hamida (2025) Efektivitas Model Survey, Question, Reading, Recite, Review (SQ3R) Berbantuan Media Kartu Gambar dalam Meningkatkan Kemampuan Berargumentasi Siswa di MI NU Darussalam Alastuwo, Magetan. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
203210084_FIFI HAMIDA YANTI_PENDIDIKAN GURU MI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Yanti, Fifi Hamida. 2025. Efektivitas Model Survey, Question, Reading, Recite, Review (SQ3R) Berbantuan Media Kartu Gambar dalam Meningkatkan Kemampuan Berargumentasi Siswa di MI NU Darussalam, Alastuwo, Magetan. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Ayunda Riska Puspita, M.A.
Kata Kunci: model pembelajaran SQ3R, kemampuan berargumentasi, media kartu gambar
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berargumentasi siswa kelas V di MI NU Darussalam, Alastuwo, Magetan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Rendahnya kemampuan berargumentasi siswa dapat diketahui pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung. Siswa terlihat kurang percaya diri, tidak tertarik dengan pembelajaran, dan sesekali kedapatan menguap serta bosan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berargumentasi siswa adalah dengan menggunakan model pembelajaran serta media pembelajaran yang tepat. Model pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan berargumentasi siswa salah satunya adalah model SQ3R berbantuan media kartu gambar.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis kemampuan beragumentasi siswa kelas V A di MI NU Darussalam Alastuwo, Magetan; (2) menganalisis kemampuan beragumentasi siswa kelas V B di MI NU Darussalam Alastuwo, Magetan; dan (3) menganalisis keefektifan model SQ3R berbantuan media kartu gambar dalam meningkatkan kemampuan beragumentasi siswa kelas V MI NU Darussalam Alastuwo, Magetan.
Penelitian ini dilakukan di MI NU Darussalam Alastuwo, Magetan. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif. Desain eksperimen yang digunakan pada penelitian ini yaitu quasi eksperimental design dengan jenis nonequivalent control group design. Uji yang digunakan yaitu uji independent samples t-test dan uji N-Gain. Sampel yang digunakan yaitu 31 siswa, kelas VA dan VB.
Berdasarkan analisis diketahui bahwa (1) kemampuan berargumentasi siswa kelas VA dengan menggunakan model SQ3R mengalami peningkatan sebesar 40%; (2) kemampuan berargumentasi siswa kelas VB dengan menggunakan model ceramah mengalami peningkatan sebesar 22%; dan (3) hasil dari uji independent samples t-test dan uji N-Gain menyatakan bahwa model SQ3R dan model ceramah memiliki perbedaan dalam meningkatkan kemampuan berargumentasi siswa serta masuk kedalam kategori yang sedang dan cukup efektif digunakan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ayunda Riska Puspita |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 26 May 2025 04:41 |
| Last Modified: | 26 May 2025 04:41 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/32813 |
Actions (login required)
 |
View Item |
